某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究 “口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入________，作為1號試管的________實(shí)驗(yàn)。
(2)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有________酶，它能促進(jìn)淀粉的分解。
(3)1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中___________有助于食物的消化。
(4)由此可見，口腔對淀粉既能進(jìn)行__________消化，又能進(jìn)行_________消化。
(5)通過探究“口腔對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)，你得到了哪些啟示？__________________

新生命的起點(diǎn)是從__________開始的                    （      ）

A．卵細(xì)胞的產(chǎn)生

B．精子和卵細(xì)胞的結(jié)合

C．懷孕

D．分娩

下列哪項(xiàng)有利于提高我國的人口素質(zhì)                    （      ） 
A、晚婚        B、晚育         C、少生        D優(yōu)生

下列幾組食物中，含糖類較多的一組是                  （      ）

A．土豆、饅頭、米飯、白糖	B．花生油、肥肉、大豆、芝麻
C．黃瓜、蘋果、柑橘、胡蘿卜	D．牛奶、瘦肉、雞蛋、魚蝦

觀察圖示，回答問題：

(1)甲圖中的［5］主要是由_________組織構(gòu)成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起；運(yùn)動時能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是［ ］_________。
(2)乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動時，必須在________系統(tǒng)的支配下才能完成。
(3)當(dāng)你用手將食物放入嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是_________。

如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)食物中的淀粉，在消化道內(nèi)最終被分解成________，該物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程［A］叫做______，完成該過程的主要器官是________。
(2)外界氣體進(jìn)出肺泡是通過__________實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換過程是通過____________實(shí)現(xiàn)的。
(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞后，［ ］_____的含量會減少，這是因?yàn)樗�要參與分解有機(jī)物為生命活動提供能量。
(4)血液流經(jīng)腎臟時，首先通過過程［B］___________形成原尿，再經(jīng)過腎小管的重吸收作用形成尿液。

如圖為一嬰兒的縮手反射示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
 
(1)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激時，會發(fā)生縮手反射，此反射活動的神經(jīng)中樞在_________(填字母)內(nèi)。
(2)由1、2、3、4、5組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做_________，其中1叫做_________。
(3)當(dāng)手受到針或火的刺激后會感覺到疼痛，疼痛感覺形成的部位在_________ (填字母)。以后見到針或火就會有意識地躲避，從反射的類型看這屬于__________________。

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。如圖表示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
 
(1)圖________是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，［1］的主要功能是____________。
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是［ ］________，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是［ ］________。
(3)西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)椋?nbsp;］________內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。

某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟如下，分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6～7小時，B瓶仍放在暗處(圖一)。
③取下瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉_______。
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是______。
(3)步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含__________(氣體)，這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_________。
(5)步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是_______，還說明光合作用需要_______________。

下列屬于特異性免疫的是(   )

A．皮膚的屏障作用	B．溶菌酶的殺菌作用
C．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病	D．白細(xì)胞的吞噬作用