右圖是一個(gè)西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，有關(guān)描述不正確的是

A．西瓜中帶有甜味的汁液儲(chǔ)存在①細(xì)胞質(zhì)中

B．在一個(gè)西瓜細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，首先進(jìn)行分裂的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞核

C．西瓜果實(shí)里的種子是由雌蕊的胚珠發(fā)育來(lái)的

D．利用果實(shí)里的種子繁殖后代，這屬于有性生殖

（5分）為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000 ml的清水中2～3天；

B．在4只魚(yú)缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、丁；

C．在4只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；

D．在4只魚(yú)缸中分別放入50 ml、100 ml、200 ml、400 ml電池浸出液；

E、再向各魚(yú)缸中分別放入5條金魚(yú)，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如下：

	甲	乙	丙	丁
所加浸出液的體積/ mL	50	100	200	400
魚(yú)存活的平均天數(shù)	15天	12天	7天	1天

 
根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是__________________________________________________。
（2）該實(shí)驗(yàn)E步驟中，放入各魚(yú)缸的金魚(yú)必須是______________________________。
（3）該實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對(duì)照組？____________該如何設(shè)置？__________________
___________________________________________________________。（2分）

在諺語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系，下列諺語(yǔ)中能夠說(shuō)明“生物影響環(huán)境“的是

A．千里之堤毀于蟻穴	B．種瓜得瓜，種豆得豆
C．螳螂捕蟬黃雀在后	D．風(fēng)聲鶴唳草木皆兵

（5分）果汁生產(chǎn)廠家常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁（內(nèi)含果膠）來(lái)提高出汁率。為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
① 將果膠酶與蘋(píng)果泥分裝于不同試管，在10℃ 水浴中恒溫處理 10 分鐘，如圖 A ;
② 將果膠酶與蘋(píng)果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘，如圖 B ;

③ 將步驟 ② 處理后的混合物過(guò)濾，收集濾液，測(cè)果汁量；
④ 再取等量的果膠酶與蘋(píng)果泥，在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并記錄果汁量如下表：

溫度／ ℃	10	20	30	40	50	60	70	80
果汁量/mL	8	13	15	25	15	12	11	10

請(qǐng)回下列問(wèn)題：
(1)蘋(píng)果的果實(shí)是由_______________發(fā)育而來(lái)的；
(2)果膠酶只能對(duì)果膠的分解起到催化作用，體現(xiàn)了酶的___________________________；
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，當(dāng)溫度為_(kāi)______________℃左右時(shí)，果膠酶的活性較高；
(4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ① 的目的是_______________________________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。（2分）

（5分）“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會(huì)是否均等？”小君經(jīng)過(guò)探究后繪制的生男生女圖解如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中括號(hào)內(nèi)XY表示性染色體，請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)出正確的答案。
（2）有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任全在女性，這種想法對(duì)嗎？答：________________ 。
（3）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是___________________（填“均等”或“不均等”）的。
（4）無(wú)論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說(shuō)明生物具有_______________________現(xiàn)象。

（5分）下圖為人體內(nèi)三種不同的血管，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中甲所示的血管是_________________________。
(2)如果乙血管受傷出血，應(yīng)在受傷血管的___________止血。（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）
(3)若圖中的“動(dòng)脈”為腎動(dòng)脈，則流入乙血管的血液中________________會(huì)大量減少。
(4)某糖尿病患者血液中葡萄糖濃度過(guò)高，可以通過(guò)注射________________進(jìn)行治療。
(5)在消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)中，與甲管管壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的結(jié)構(gòu)有_____________________________________________________________。（至少舉二例）

（5分）下圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①表示           作用，它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的      （葉綠體／線粒體）中進(jìn)行。
（2）圖中②表示           作用，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿(mǎn)足生命活動(dòng)的需要。
（3）通過(guò)①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的           平衡。
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看，綠色植物與動(dòng)物之間的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是_____________。

下圖是有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因五者之間關(guān)系的示意圖，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞核中的染色體都是成對(duì)存在的    B．染色體就是DNA
C．DNA位于基因上                   D．基因控制生物的性狀

下列與“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語(yǔ)相關(guān)的說(shuō)法中，正確的（  ）

A．諺語(yǔ)中包含的食物鏈?zhǔn)牵后�螂→蟬→黃雀

B．在生態(tài)系統(tǒng)中，蟬、螳螂和黃雀都屬于消費(fèi)者

C．螳螂和蟬的發(fā)育過(guò)程中，都沒(méi)有蛻皮現(xiàn)象

D．蟬、螳螂和黃雀體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是氣管

玉米是我省重要的糧食作物。下面關(guān)于玉米的正確敘述是                （ ）

A．玉米是單子葉植物．一粒玉米是由一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的

B．在新鮮的玉米種子剖而上滴加碘液，變藍(lán)的部分是胚

C．種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮發(fā)育成根并且子葉出土

D．玉米為雌雄同株，借助風(fēng)力完成異花傳粉