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科目: 來源: 題型:

制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是
①滴一滴生理鹽水 ②染色 ③蓋蓋玻片 ④用涼開水漱 ⑤取腔上皮細(xì)胞并涂抹
A.①②③④⑤B.⑤④③②①?
C.①④⑤③②D.④⑤①③②?

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科目: 來源: 題型:

右圖中a表示人體的膈肌。據(jù)此判斷甲、乙兩人所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過程分別是
A.甲吸氣、乙呼氣B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣D.甲、乙都呼氣

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科目: 來源: 題型:

枸杞的果實(shí)顏色艷艷有香甜的漿液,能誘使動(dòng)物來吃,動(dòng)物吃下果實(shí)后,種子隨著糞便排出而傳播;蜜蜂采蜜的同時(shí),身上能夠粘上花粉,這些事實(shí)說明
①動(dòng)物和植物形成了相互適應(yīng),相互依存的關(guān)系 ②動(dòng)物幫助植物傳播種子
③所有植物都靠動(dòng)物傳播種子   ④動(dòng)物能幫助植物傳粉
A.①②B.①③C.②③D.②④

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什么是發(fā)展? 發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的           ,是       的產(chǎn)生和          的滅亡。
為什么說世界是永恒發(fā)展的? 事物之間的相互作用構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展;自然界、人類社會(huì)、人的認(rèn)識(shí)都是      的,發(fā)展具有       性。世界上沒有         的東西。 

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科目: 來源: 題型:

能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是:
①蚯蚓—體壁  ②蝗蟲—?dú)忾T   ③魚—鰓  ④家鴿—肺和氣囊
A.①④B.①②C.②④D.①③

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科目: 來源: 題型:

某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為日時(shí)間,縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度)

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)在顯微鏡下觀察到如下所示圖像,且模糊暗淡。如何操作,才能使圖像位于視野中央,且明亮、清晰
A.裝片向下移動(dòng),調(diào)大光圈,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.裝片向下移動(dòng),調(diào)小光圈,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.裝片向上移動(dòng),調(diào)小光圈,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.裝片向上移動(dòng),調(diào)大光圈,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目: 來源: 題型:

右圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(5分)

(1)在某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足一米的男子,他們的家庭生活一切正常,可能的原因是〔  〕(填序號(hào))分泌             不足而導(dǎo)致。
(2)破環(huán)蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育,不能發(fā)育成蛙。這說明〔  〕(填序號(hào))所分泌的激素能促進(jìn)幼體的發(fā)育。
(3)胰腺中有一小團(tuán)細(xì)胞屬于內(nèi)分泌腺,它是          ,它所分泌的           跟糖的吸收利用和轉(zhuǎn)化有關(guān)。

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科目: 來源: 題型:

人體的生命活動(dòng)受到        的調(diào)節(jié),同時(shí)也受到          的影響。

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科目: 來源: 題型:

在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向應(yīng)該是             (     )
A.感受器←傳入神經(jīng)←神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B.感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞←傳出神經(jīng)←效應(yīng)器
C.感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D.感受器←傳入神經(jīng)←神經(jīng)中樞←傳出神經(jīng)←效應(yīng)器

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同步練習(xí)冊(cè)答案