觀察右圖所示的某草原生態(tài)系統(tǒng)圖�；卮饐栴}。（5分）

(1)為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質(zhì)和能量的是____________。
(2)“離離原上草，一歲一枯榮”，引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是____________；“枯草”在草地上不能長久留存，是因為______________.
(3)為了殺滅蝗蟲，有人往草地大量噴灑殺蟲劑，你認(rèn)為這會對該生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響?
                                                          。

在動物實驗中，正確設(shè)置對照組不容易。例如，要選擇20個完全相似的動物，將其均分為對照組和實驗組，就比較困難。那么，進(jìn)行這種實驗時，你認(rèn)為下列哪種方法最合理?

A．從20個動物中，選出兩個相似的動物，一個作為實驗組，一個作為對照組

B．將這20個動物隨機(jī)分成兩組，每組10個，一組作為實驗組，一組作為對照組

C．將這20個動物分成10對，每對相似，一個放在實驗組，一個放在對照組

D．將這20個動物放在一組，先進(jìn)行實驗處理，然后恢復(fù)原狀觀察

特種兵部隊的戰(zhàn)士在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時，往往隨身帶有塑料袋。在高山上沒有我到自然水資源，只有一些不知名的植物，為了生存，戰(zhàn)士們獲取水要用塑料袋利用植物的

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．根的吸收作用

小柳樹因遭破壞，莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗�樹皮，一段時間后，該柳樹死亡，是因為

A．切斷了導(dǎo)管，根缺少無機(jī)鹽

B．切斷了導(dǎo)管，葉缺少無機(jī)鹽

C．切斷了篩管，根缺少有機(jī)物

D．切斷了篩管，葉缺少有機(jī)物

臨床上常給危重病人吸氧和點滴葡萄糖，這些氧和葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后，在什么部位被利用

A．葉綠體

B．線粒體

C．液泡

D．細(xì)胞核

“椿樹蓬頭浸谷種”這句諺語強(qiáng)調(diào)了對種子萌發(fā)的有重要作用的條件是

A．適宜的溫度

B．足夠的水分

C．充足的空氣

D．種子的自身條件

（5分）圖9為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程。請回答： 

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是         。
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是                                     。
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是                     。物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是                                     。
（4）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定。某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的        分泌不足。

（4分）為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季舉行了應(yīng)急疏散演練。請分析回答下列問題：
（1）演練時，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過量的有害氣體進(jìn)入呼吸道。呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，并且對所吸入的空氣具有_________________ _              的作用。
（2）活動結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了，可見至少傷到了皮膚的_____。不過傷口流血很快就止住了，這主要是血液中__________________的凝血作用。
（3）演練過程中，同學(xué)們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快……各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合，從而使人體成為______________________________

（4分）近年來，“全球變暖”正成為人們熱議的話題。有人說，地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車，如果不設(shè)法讓它降下來，就會有災(zāi)難性的后果。

（1）有人認(rèn)為，全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過度排放所造成的。從較長的歷史時期來看，情況是怎樣的呢？分析上圖，得出你的觀點：                         。
（2）人們或許會問：這些碳來自何方？如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對象來考量碳循環(huán)�！�…大氣圈中的二氧化碳一部分通過光合作用固定在                  圈中，動植物的呼吸作用也將一部分碳釋放到大氣圈中，伴隨著動植物的死亡，體內(nèi)的碳一部分
被           （填某類生物）分解，返回大氣圈，……以地球作為一個整體來看，碳的總量保持穩(wěn)定。
不論科學(xué)研究最終會得出什么結(jié)論，低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度，我們應(yīng)該多吃               。

第23屆省運(yùn)會將于2014年在我市舉辦，各縣市區(qū)均投入一定財力進(jìn)行城市綠化。在移栽一些樹木時，綠化工人往往去掉一些枝葉，個別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的(    ）

A．呼吸作用

B．蒸騰作用

C．光合作用

D．吸收作用