科目: 來(lái)源: 題型:
下列幾種情況中,植物蒸騰作用最強(qiáng)的是
A.氣溫37℃,陰天,無(wú)風(fēng) B.氣溫37℃,晴天,有風(fēng)
C.氣溫20℃,陰天,有風(fēng) D.氣溫20℃,晴天,無(wú)風(fēng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
家庭中一般是利用冰箱來(lái)儲(chǔ)存水果和蔬菜,利用你學(xué)過(guò)的生物知識(shí),分析冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)存時(shí)間的主要原因是
A.減少果蔬水分含量,加快呼吸作用
B.降低了環(huán)境的溫度,減緩呼吸作用
C.降低了環(huán)境的溫度,加快呼吸作用
D.減少了環(huán)境中氧氣的含量,減緩呼吸作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
在春季植樹(shù)時(shí),移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉。這樣做主要是為了降低樹(shù)苗的
A.吸收作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.光合作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)探究實(shí)驗(yàn):
同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類(lèi)擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了。請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為。
提出問(wèn)題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設(shè): 。
制定計(jì)劃:
(2)實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源:向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵。等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是 (序號(hào)),你的理由是
。
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇出( )組作為該實(shí)驗(yàn)的材料。
A、桑葉和白菜葉 B、菠菜也和油菜葉
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認(rèn)為應(yīng)該選擇( )
A、一只 B、十只
你的理由是:______________________________________________。
(6)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(7)得出結(jié)論:如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是__________________________________________________________。
(8)表達(dá)與交流:(略)
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科目: 來(lái)源: 題型:
(4分)傳說(shuō)到當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)螞蟻圍城的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想:這是天意。遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字,招來(lái)許多螞蟻,項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡。
(1) 螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡 。
(2)用蜜糖寫(xiě)字招來(lái)螞蟻,螞蟻之間靠 傳遞信息,但當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),會(huì)向其他伙伴做出 的動(dòng)作。
一窩的螞蟻由不同的成員組成,有明確的分工,這說(shuō)明是一種具 ________行為的動(dòng)物。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面:
(1)家鴿的身體呈 型,可以減少空氣阻力,利于飛行動(dòng)作。
(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了 ,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)的 ,可牽動(dòng)兩翼完成飛行。
(3)如圖所示,鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸器官是[ ] ,但是鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的[ ] ,可以輔助呼吸。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)下圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A是 的牙齒;B是 的牙齒 。
(2)標(biāo)出圖中所示的名稱(chēng):1和5是門(mén)齒、2是 齒、3和4是____齒。
(3)狼和兔的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(7分)如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_____,直接以植物為食的消費(fèi)者是________。
(2)該食物網(wǎng)有_______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈為_(kāi)______________。
(3)如果大量捕獵狐,那么兔的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)_________。
(4)從動(dòng)物行為的來(lái)看,蛇對(duì)鼠的行為屬于________行為。
(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是__________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(4分)下列排序中的動(dòng)物是大家經(jīng)?吹降,請(qǐng)你將它們進(jìn)行分類(lèi),并將排列序號(hào)寫(xiě)在下列表格中的相應(yīng)欄目?jī)?nèi)。
海馬 家鴿 青蛙 ④蝙蝠 ⑤娃娃魚(yú) ⑥鯽魚(yú) ⑦家燕 ⑧家兔
動(dòng)物類(lèi)群 | 代表動(dòng)物(序號(hào)) |
魚(yú)類(lèi) |
|
兩棲類(lèi) |
|
鳥(niǎo)類(lèi) |
|
哺乳類(lèi) |
|
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科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)請(qǐng)根據(jù)“關(guān)節(jié)”模式圖回答問(wèn)題:
(1)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起( )作用。
A、動(dòng)力 B、杠桿 C、支點(diǎn)
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦的是 [①] ,
使關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng),而關(guān)節(jié)囊又把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起,這樣關(guān)節(jié)就具有 、 的特點(diǎn)。我們通常說(shuō)的脫臼是指[ ] 從[ ] ____中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。
(3)同學(xué)們通過(guò)做廣播體操來(lái)鍛煉身體。做操時(shí),你覺(jué)得身體里的哪些關(guān)節(jié)參與了運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)舉兩例: ________。
(4)小明運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常受傷,你認(rèn)為以下比較適合小明的一項(xiàng)建議是( )
①運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng) ②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適當(dāng) ③不要參與運(yùn)動(dòng)
④佩戴護(hù)腕和護(hù)膝 ⑤加大運(yùn)動(dòng)量 ⑥增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②⑥
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