空氣進入肺的正確順序是（   ）

①鼻腔       ②支氣管      ③喉      ④咽        ⑤氣管

A．①②③④⑤      B．①④③⑤②             C．①③②⑤④      D．①⑤③②④

下列是男女成對染色體排序圖。請分析作答：

甲圖                       乙圖

（1）顯示為男性的是哪幅圖？

（2）決定女性性別的基因位于哪一對染色體上？

（3）組成染色體的物質是什么？

所有生物共同具有的一組特征是（   ）

A．呼吸與運動      B．運動與排出廢物      C．生長與繁殖     D．需要營養(yǎng)與運動

下列能正確表達動物細胞內各結構之間位置關系的是（   ）

A．圖Ⅰ              B．圖Ⅱ              C．圖Ⅲ              D．圖Ⅳ

圖Ⅰ                圖Ⅱ               圖Ⅲ               圖Ⅳ

孝感米酒甜而不膩，氣味芬芳，是一種用糯米飯和酒藥釀制的風味食品。下列判斷正確的是（   ）

A．孝感米酒只有在夏天才能生產

B．酒藥中參與發(fā)酵的微生物只有酵母菌

C．只有在密封條件下，酵母菌才能存活

    D．酵母菌不同于乳酸菌的突出特點是酵母菌有成型的細胞核

為了探究光照強度對光合作用效率的影響，某實驗小組用盆栽天竺葵設計了以下四種實驗方案，其中最合理的是（   ）

A．黎明前，將同處一環(huán)境中的甲株用黑網罩上，乙株暴露，光照數小時后，用碘蒸氣處理葉片，比較二者藍色的深淺

B．黎明前，將甲株放在南面陽臺，一株放在北面陽臺，光照數小時后，用碘蒸氣處理葉片，比較二者藍色的深淺

C．黎明前，選取同株天竺葵上的兩片葉，甲葉用黑網罩上，乙葉暴露，光照數小時后，用碘蒸氣處理，比較兩葉片藍色的深淺

D．黎明前，選取天竺葵上的一片葉，部分區(qū)域雙面夾上黑紗布條，其余區(qū)域暴露，光照數小時后，用碘蒸氣處理，比較兩類區(qū)域藍色的深淺

近年來，“全球變暖”正成為人們熱議的話題。有人說，地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車，如果不設法讓它降下來，就會有災難性的后果。

（1）有人認為，全球氣候變暖是二氧化  碳等溫室氣體過度排放所造成的。從較長的歷史時期來看，情況是怎樣的呢？分析右圖，得出你的觀點：     。

（2）人們或許會問：這些碳來自何方？如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對象來考量碳循環(huán)。大氣圈中的二氧化碳一部分通過光合作用固定在     圈中，動植物的呼吸作用也將一部分碳釋放到大氣圈中，伴隨著動植物的死亡，體內的碳一部分被    （填某類生物）分解，返回大氣圈，……以地球作為一個整體來看，碳的總量          。

（3）不論科學研究最終會得出什么結論，低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度，我們應該多吃                。

植物細胞的遺傳物質主要存在于（   ）

A．液泡                   B．細胞核                 C．線粒體                 D．葉綠體

據報道，紡織廠下崗工人張某，被有關媒體“包裝”后，迅速躥紅，一躍成為“營養(yǎng)大師”，由他們策劃出版的書籍《把吃出來的病吃回去》銷量迅速突破400萬冊，該書鼓吹人們通過吃綠豆等進行“食療”……。目前，因喝綠豆湯過量導致腹瀉的病人有所增加，衛(wèi)生部稱張某“營養(yǎng)專家”身份系造假……

另據報道，湖南劉某聽說生吃活泥鰍可以“去火”，就生吃活泥鰍，結果引來寄生蟲在體內“打隧道”，出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀。

（1）查閱《食物成分表》，綠豆中維生素A和維生素C的含量未知，暫視作含量為0。若某人受蠱惑長期只吃綠豆，可能會患上                 �。ㄈ螌懸环N）。

（2）當綠豆被食用進入消化道后，綠豆中的蛋白質被消化的部位在                 。

（3）醫(yī)生決定為“腹瀉”病人進行靜脈注射藥物治療。當藥液從患者前臂血管注入并首次進入小腸處毛細血管時，藥液經過心臟四個腔的次序依次是                       。

（4）有同學說，雖然寄生蟲與細菌、病毒不同，但由寄生蟲侵入人體引起的疾病也是傳染病。他的說法正確嗎？       

（5）劉某得病后，聽到“泥鰍”二字就全身發(fā)抖、沒有食欲，這是            反射。

“新葉伸向和煦（和煦：溫暖）的陽光，蚱蜢覬覦（覬覦：希望得到）綠葉的芬芳。它們?yōu)樯�存而獲取能量，能量在細胞里流轉激蕩！”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，在下面兩題中選做一題：

（1）以詩句中提到的生物（或生物體的某部分）為基礎，結合自己的生活經驗，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有2級消費者。                                 

（2）根據上述詩句所表達的生物學意義，用示意圖（反應式）表示植物某生理作用過程。