科目: 來(lái)源: 題型:
經(jīng)常參加體育鍛煉或適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng),會(huì)使( )
A.肺泡數(shù)目增多 B.參與呼吸的肺泡數(shù)目增多
C.呼吸肌數(shù)目增多 D.呼吸肌細(xì)胞的數(shù)目增多
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科目: 來(lái)源: 題型:
把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,沸水便成了有菠菜味的菜湯,說(shuō)明菠菜細(xì)胞被沸水燙死,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到水中了。如果把菠菜浸在冷水中,冷水卻不會(huì)變成菜湯,這是活細(xì)胞中哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流( )
A.細(xì)胞核 細(xì)胞膜 C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
小麥種子萌發(fā)時(shí),胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)首先輸送給胚的哪部分結(jié)構(gòu)( )
A.果皮和種皮 B.胚芽 C.子葉 D.胚根
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科目: 來(lái)源: 題型:
口蹄疫是主要危害豬、牛、羊等偶蹄類(lèi)動(dòng)物的病毒性家畜傳染病,目前,最有效的防治措施是大規(guī)模的疫苗免疫接種。近日,我國(guó)科學(xué)家已成功研制出基因工程疫苗,其原理是將控制該種疫苗產(chǎn)生的目的基因“嫁接”到特定生物的遺傳物質(zhì)中,使目的基因所控制的性狀在該生物中得到表達(dá)而產(chǎn)生疫苗,從而解決了疫苗生產(chǎn)過(guò)程中的高效、安全等問(wèn)題。
(1)在疫區(qū),人們往往采取宰殺并銷(xiāo)毀疫畜和控制家畜進(jìn)出疫區(qū)等措施防止疫情蔓延,這是利用了傳染病預(yù)防措施中的________________________________________________。
(2)與引起肺結(jié)核病的病原體相比,引發(fā)口蹄疫的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是_______
________________________________________________________________________。
(3)注射了口蹄疫疫苗的牛,不能抵抗感冒病毒侵襲的免疫學(xué)原理是_________________
________________________________________________________________________。
(4)假如要培育一種同時(shí)能夠防治多種傳染病的疫苗,請(qǐng)你根據(jù)上述原理簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)如何操作________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
所有生物都具有的特征是( )
A.能快速運(yùn)動(dòng) B.都由細(xì)胞構(gòu)成 C.能進(jìn)行光合作用 D.能生長(zhǎng)和繁殖
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科目: 來(lái)源: 題型:
植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙,增加降水量,可以美化環(huán)境,這說(shuō)明( )
A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境
C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.生物能進(jìn)行光合作用
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的短文。然后回答問(wèn)題:
你見(jiàn)過(guò)螞蟻能過(guò)河嗎?小小的螞蟻通過(guò)河嗎?你不相信吧,螞蟻就是靠“團(tuán)結(jié)一致”的行為共度難關(guān)的。遇到小河時(shí),首先,成片的螞蟻在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起,慢慢地結(jié)成一個(gè)圓形“蟻球”。螞蟻越聚越多,蟻球越來(lái)越大,然后慢慢向河里滾去,蟻球大半個(gè)浮在水面上,少半個(gè)泡在水中。因?yàn)橄伹蚪杷畡?shì)不斷地滾動(dòng),這樣,大家都有機(jī)會(huì)露出水面進(jìn)行呼吸。大約半個(gè)時(shí)辰,蟻球便會(huì)滾過(guò)一二十米寬的河面,安全抵達(dá)彼岸。
(1)螞蟻的這種行為屬于什么行為? ____________________________________。
(2)“蟻球”能滾過(guò)一二十米寬的河面,是利用了水的________________________。
(3)你能說(shuō)出螞蟻冒險(xiǎn)過(guò)河的原因嗎? ___________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)小小螞蟻能滾過(guò)一二十米寬的河面,對(duì)此你有何感想? ________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
我國(guó)的古典詩(shī)詞雋永典雅,而且寓意深遠(yuǎn),常蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理,試分析下列詩(shī)句:
(1)“一山不容二虎”。用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,“一山”屬于一個(gè)____________;用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看,兩虎相爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)________________________的一種方式。
(2)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)!痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是:____________。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句諺語(yǔ)隱含的一條食物鏈?zhǔn)牵篲_____________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
人的受精卵發(fā)育初期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于( )
A.卵黃 B.輸卵管 C.胎盤(pán) D.不需要營(yíng)養(yǎng)
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