相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物 題型:單選題

人之所以成為“萬物之靈”,從行為理論上分析,是人類哪方面行為能力最強(qiáng)所致

A.捕食行為B.防御行為C.學(xué)習(xí)行為D.社群行為

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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物 題型:單選題

如果用下圖表示表格中各種概念間的關(guān)系,則表中各選項與圖示相符的是

 
1
2
3
4
 
A




B
細(xì)胞
細(xì)胞核
DNA
染色體
C
生物圈
生態(tài)系統(tǒng)
種子植物
蕨類
D
動物
脊椎動物
無脊椎動物
節(jié)肢動物
 

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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物 題型:單選題

右圖示一種簡易的食物保存方法,下列敘述不合理的是

A.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
B.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物 題型:單選題

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4人,在ABO血型系統(tǒng)中,4人的血型各不相同。現(xiàn)用丙的血清給其他3人驗血,只有乙、丁2人的紅細(xì)胞起凝集反應(yīng),用丁的血清給其他3人驗血,只有乙、丙2人的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)。問乙的血型是

A.A型B.B型C.AB型D.O型

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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物 題型:單選題

有關(guān)右圖四種細(xì)胞的下列敘述中,不正確的是

A.都是細(xì)胞分化的結(jié)果
B.都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C.都有線粒體,能進(jìn)行呼吸作用
D.不同形態(tài)的細(xì)胞適應(yīng)不同的功能

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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物 題型:單選題

將一顆1克重的樟樹種子種到適宜樟樹生長的土地里,幾年后長成100多公斤重的大樟樹。你知道樟樹從種子到生長成大樹的過程中,其增重部分主要來自于下列那一項

A.土壤中的無機(jī)鹽B.陽光C.氧氣D.二氧化碳

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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物 題型:單選題

恩施州正在創(chuàng)建“仙居恩施”,提升“城市名片”,改善城市綠化。今年入春以來在各經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的道路兩旁移栽了一批大樹,要求帶冠移栽,為了提高大樹成活率,下面是某同學(xué)對工人師傅提供的建議,其中不具可行性的是

A.澆過多水B.用遮陽網(wǎng)遮陰C.帶土移栽D.摘除部分葉片

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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物 題型:單選題

下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”實(shí)驗的部分步驟,正確的操作順序是

A.②③④①⑤
B.④③②①⑤
C.③④②⑤①
D.③④②①]⑤

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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西宜春卷)生物 題型:單選題

根據(jù)所學(xué)知識,你認(rèn)為正確的是
①青蛙是生物防治的能手
②對溺水呼吸暫停者,救助者撥打“120”等待急救車到來后救護(hù)
③蝙蝠的翅膀與薄殼建筑就是仿生
④臺灣塑化劑風(fēng)波,升級為國際食品安全事件。拒絕“添加泛濫”,我們需要安全的,有營養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)食品

A.①③B.⑦④C.①④D.②③

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科目: 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西宜春卷)生物 題型:單選題

在孟德爾的遺傳實(shí)驗中,高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)雜交,子一代表現(xiàn)的性狀是
A.高莖豌豆多,矮莖豌豆少    B.矮莖豌豆多,高莖豌豆少
C.均是矮莖豌豆              D.均是高莖豌豆

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同步練習(xí)冊答案