小強(qiáng)很細(xì)心。他買豬肉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)豬皮下有一層厚厚的脂肪，于是他想弄清楚這層脂肪的作用，就設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成探究：
（1）提出問(wèn)題：動(dòng)物的脂肪層有什么作用？
（2）作出假設(shè)：_______________________________________________。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①取一雙橡膠手套，分別戴在左右手上。
②把左手手套外涂上__________________________，右手手套___________________。
③把兩只手__________放入盛滿冷水的水桶中，停留一段時(shí)間。
（4）現(xiàn)象：_________________冷的快，起對(duì)照作用的是_________________。
（5）結(jié)論：_____________________________________________。

下圖一和圖二分別是光合作用某個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟或裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）    圖一所示實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是__________________________（填寫(xiě)字母序號(hào)）圖F所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________________________。該實(shí)驗(yàn)證明：_________是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件，綠色植物制造的有機(jī)物是______________。
（2）    圖二所示實(shí)驗(yàn)裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用需要____________。設(shè)置裝置甲的目的是_________________。
（3）    根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，菜農(nóng)可以采取___________________________
____________________________________________措施（答出一項(xiàng)合理措施即可），以提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量。

左圖為消化系統(tǒng)模式圖,根據(jù)圖回答

(1)淀粉開(kāi)始消化的部位是[   ]__________，在此處被消化為_(kāi)________。
(2)蛋白質(zhì)的消化是[   ]______開(kāi)始的，最終在[6]_______內(nèi)被分解為_(kāi)______。
(3) 消化和吸收的主要場(chǎng)所是_________。
(4) 不與食物直接接觸的消化腺有[8]唾液腺和[    ]_______和[ 4 ]_______，其中________能分泌含消化脂肪的消化酶。

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將物質(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。如圖所示，試問(wèn)：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究?jī)山M變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管放入的物質(zhì)A為_(kāi)_________；
（2）要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管放入的物質(zhì)B為_(kāi)_____________。
（3）若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中，5～10 min后取出，滴加碘液，________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。

（6分）在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常要應(yīng)用“問(wèn)題——假設(shè)——檢驗(yàn)——結(jié)論”的方法，在方法論上稱為“假設(shè)——檢驗(yàn)”認(rèn)知模式。如下圖：

（1）“探究魚(yú)鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：                               ，檢驗(yàn)的方法是：                                                               。
（2）“小麥種子的呼吸作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：                                 ，檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)用的原理是：                                                         。
（3）“金魚(yú)藻的光合作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：                                      ，檢驗(yàn)后得出的結(jié)論是：                                                         。

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

（ 1）A 試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
（ 2）C和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，模擬探究的是______________________。
（ 3）根據(jù)B和D試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該____（填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”）
（ 4）本實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)有____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

探究實(shí)驗(yàn)題：
這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些 地方字跡已經(jīng)看不清楚，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問(wèn)題：鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中，光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？　　　
作出假設(shè)：______________________________________________。
設(shè)計(jì)方案：
（1).材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。
（2).實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上 紙板�？刂七@個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_________，因此在盒里就形成了________和__________兩種環(huán)境。
（3).方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量______ 的鼠婦，靜置2分鐘（min）。
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，必須統(tǒng)計(jì)多次的原因是__________________________。
（4).實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真_____________。
（5）.實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

在“探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí)，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下圖所示：

⑴本實(shí)驗(yàn)的變量是____________。
⑵你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
答：A組                       
答：B組                      
⑶除了上述的探究問(wèn)題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問(wèn)題嗎？            答：                                                        。

根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料用具，和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究蚯蚓身體的哪一端對(duì)光敏感。
（1）提出問(wèn)題：                                                                .
（2）作出假設(shè)：                                                              .
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料用具： 蚯蚓  手電筒 
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)：                                                              
                                                                             
                                                                             
                                                                             。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的頭部對(duì)光照刺激的反應(yīng)較大，而身體的后端對(duì)光照刺激的反應(yīng)不大。
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                                              .

為探究“廢電池對(duì)生物的影響”，某研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一節(jié)用過(guò)的五號(hào)電池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，過(guò)濾得到濾液。 
②四只魚(yú)缸分別貼上A、B、C、D標(biāo)簽，并在魚(yú)缸中都加入5000mL清潔無(wú)污染的河水。
③在A、B、C、D四只魚(yú)缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的電池浸出液 。
④再向各魚(yú)缸中分別加入三條大小和生活狀態(tài)差不多的小金魚(yú)，定時(shí)喂等量同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如下表：