科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.4.2細(xì)菌練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)細(xì)菌的基因存在于字母[ ] 所指的結(jié)構(gòu)中。
(2)F是 ,它與細(xì)菌的 有關(guān)。
(3)當(dāng)字母[ ]指的結(jié)構(gòu)增厚時,細(xì)菌能夠形成休眠體—— ,以抵抗不良環(huán)境。
(4)字母[ ]所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。
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科目: 來源:2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
達(dá)爾文在著名的《物種起源》一書中講了一個饒有興趣的“貓與!钡墓适。英國的牛主要靠優(yōu)質(zhì)的紅三葉草為飼料,而紅三葉草的興衰與給它傳粉的丸花蜂有很大關(guān)系。奇妙的是,丸花蜂的多少,又決定于田鼠的數(shù)量,因?yàn)樘锸蟪苑浞亢头溆紫x,田鼠勢旺丸花蜂便衰敗。而貓吃田鼠,貓多了,田鼠就少了,丸花蜂就多了,紅三葉草就興盛了,牛就養(yǎng)壯了。一切生物處于普遍聯(lián)系之中,這是辯證法最基本的觀點(diǎn),表面看起來不相關(guān)的生物卻盛衰依存,禍福倚伏。
(1) 寫出故事中最長的一條食物鏈:
(2)這個故事說明了一個什么問題?
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科目: 來源:2012年蘇科版初中生物七年級上1.2生態(tài)系統(tǒng)和生物圈練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)藻類是生態(tài)系統(tǒng)中的 ,大魚和小魚是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(2)大魚與小魚之間是 的關(guān)系。
(3) 和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著
依次流動的。
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科目: 來源:2012年蘇科版初中生物七年級上1.2生態(tài)系統(tǒng)和生物圈練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 (3種),消費(fèi)者是 (2
種)。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是 。
(2)魚進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自 ,能量沿食物鏈和 傳遞。
(3)如向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會 。如果
該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是 。
(4)一段時間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于 狀態(tài),這說明生態(tài)
系統(tǒng)具有一定的 能力。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者 作用。
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科目: 來源:2012年蘇科版初中生物七年級上1.2生態(tài)系統(tǒng)和生物圈練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分。
(2)圖中屬于初級消費(fèi)者的是 ,屬于最高消費(fèi)者的是_________________。
(3)螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài),與家蠶相比,沒有_______的時期。
(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系,請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈 。
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科目: 來源:2012年蘇科版初中生物七年級上1.1生物與環(huán)境練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:
材料一:下圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖 所示為北極狐。其推測理由是 。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與 相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會怎樣? 。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是
(至少答出兩項(xiàng))。
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科目: 來源:2012年蘇科版初中生物七年級上1.1生物與環(huán)境練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
在生態(tài)系統(tǒng)中,生物與生物之間存在著多種關(guān)系。請將下列表示生物之間關(guān)系的序號填在表中相應(yīng)的空格內(nèi)。
備選答案:①捕食關(guān)系 ②共生關(guān)系 ③寄生關(guān)系 ④合作關(guān)系 ⑤競爭關(guān)系
生物 | 大豆與根瘤菌 | 噬菌體與細(xì)菌 | 雜草與水稻 | 獵豹與羚羊 |
關(guān)系 | | | | |
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科目: 來源:2012年蘇科版初中生物七年級上1.1.5科學(xué)探究的基本方法練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題:
(1)圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是 ,物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 。
(2)圖為顯微鏡觀察到的兩個視野,其中甲為主要觀察對象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r,操作方法是 。
(3)圖為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時的效果圖,你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果好。另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有 ,要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,蓋玻片時 。
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科目: 來源:2012年蘇科版初中生物七年級上1.1.4生物對環(huán)境的適應(yīng)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:
材料一:下圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖 所示為北極狐。其推測理由是
。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與 相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會怎樣? 。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是
(至少答出兩項(xiàng))。
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