（6分）下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
：
(l)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個過程叫做              ，
完成c過程的主要器官是            ，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是                  。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過            實現(xiàn)的；
(3)氧進入血液后與            結合，通過血液循環(huán)運送到               參與分解有機物，為其生命活動提供能量。

（6分）某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1) 首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是       裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明           是光合作用的原料。
(2) 如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放
在          環(huán)境中，其目的是防止植物進行            。
(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的           ，水分是通過葉片上的          散失的。

請根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖（見圖6）回答：

（1）圖中A結構內(nèi)含有感覺神經(jīng)末梢，如果發(fā)生了縮手反射，請寫出縮手反射的反射途徑（用圖中字母表示）                           。
（2）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動情況，則此人可能的損傷部位是        。

隨著暑期的接近，同學們最討厭的蒼蠅蚊子也如影隨形，如下圖有兩個可愛的小寶寶：天使和帥哥，由他們和蚊子發(fā)生了一系列的事情，請根據(jù)你所學的有關免疫與健康的知識給他們做出回答吧!

（1）小天使這幾天患了瘧疾，在熟睡時，一只蚊子叮咬了他，然后又飛到隔壁咬了鄰居的孩子小帥哥，結果致使小帥哥也患上了瘧疾。在傳染病傳播的過程中，致使小帥哥生病的蚊子所攜帶的瘧原蟲屬于___。
（2）瘧疾在人群中傳播，它具有____等特點。
（3）從傳染病的預防措施看，醫(yī)生對“天使”進行打針、吃藥等具體治療屬于____；健康人應加強體育鍛煉，提高自身免疫力屬于____。
（4）同學們學習了免疫與健康的知識，從切斷傳播途徑的角度，制定一條在教室內(nèi)預防傳染病的具體措施____。

第十九屆世界杯足球賽決賽比賽于2010年6月11日——7月11日在南非的九個城市的十座球場舉行，這次世界杯在無數(shù)場的比賽中演繹了無數(shù)的經(jīng)典進球：絕對非洲派狂野氣勢的查巴拉拉的第一個進球、“巫師”貝隆刁鉆的頭球、被稱為世界杯黑馬的斯洛伐克的球員給人留下的“冷門之球”——同時這次比賽引來全世界無數(shù)球迷的觀看，在某些時候甚至出現(xiàn)了萬人空巷的盛況。

（1）球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球此反射類型是____，在此反射中，球員聽到裁判員的哨聲接受聲波信息的感受器位于____內(nèi)；
（2）球員看到隊友傳來的球進行斷球、反攻，足球反射來的光線，進入球員的眼球成像的先后順序是（填序號）____。
①晶狀體   ②角膜   ③視網(wǎng)膜   ④瞳孔   ⑤玻璃體
（3）球場上，球員能準確的協(xié)調(diào)身體的運動，進行攻防，是____的作用。
（4）在以前的某一場比賽中，有一運動員受傷，左側手腳不能靈活的運動，這說明此人____側大腦皮層的軀體運動中樞收到了損傷。

下圖描述的是豌豆生活過程中的部分階段，請分析回答：

（1）豌豆種子從埋入土壤，到完成圖中A→B→C所示的發(fā)育過程，必需滿足的環(huán)境條件是：                  、                 和充足的空氣。
（2）豌豆從C→D的發(fā)育過程中，吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的       ，運輸水分和無機鹽的結構是根、莖、葉中的         。
（3）豌豆的F（果實）是由E中的          發(fā)育形成的。

下圖是生活在池塘中的幾種微小生物，請分析回答：

（1）若在顯微鏡下觀察圖中各種生物，你會發(fā)現(xiàn)它們的細胞結構有許多共同點，如都有______________________________________                      
（至少答出兩點）；但它們也有不同之處，如：與乙和丙相比，甲和丁的細胞中沒有        ，因而不能自己制造有機物，需要從外界獲取現(xiàn)成的有機物生活。
（2）若你在觀察生物乙時，發(fā)現(xiàn)視野亮度太大，無法辨清其內(nèi)部結構。為了進一步觀察，你應如何調(diào)節(jié)顯微鏡？                                 。
（3）若你觀察到的生物丁正進行細胞分裂。試寫出在丁的分裂過程中，最先進行分裂的結構名稱：[  ]          （[ ]內(nèi)填圖中代碼，其后填相應的結構名稱）。該結構在分裂時，其內(nèi)包含的          數(shù)量會增加一倍，并等分成完全相同的兩份，分別進入分裂形成的兩個子細胞。
（4）病毒與圖中生物相比，在結構方面的顯著特點是：                 
                                                                    。

右圖為南極海域內(nèi)一生態(tài)系統(tǒng)示意，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物所需的能量根本來源于            ；有機物的制造者是                。
（2）若人們大量捕撈該生態(tài)系統(tǒng)中的蝦，將會導致與其相關的其它動物數(shù)量   
______________；試寫出一條與蝦有關的食物鏈：_______________________________
___________________________________ 。
（3）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒有人們的耕種活動，科學家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹體內(nèi)都存在殺蟲劑DDT。這一實例可以說明每一個生態(tài)系統(tǒng)與周圍的其它生態(tài)系統(tǒng)都是                                         。

甲、乙兩地出產(chǎn)同種西瓜，但其品質(zhì)卻存在差異。經(jīng)調(diào)查，在西瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，只是溫度條件明顯不同，具體情況如下表。試分析回答：

請結合綠色植物的有關知識，分析回答下列問題：
（1）“西湖春色歸，春水綠于染。”和“苔痕上階綠，草色入簾青。”這兩句詩，分別描述了        植物和         植物大量繁殖所形成的自然現(xiàn)象。
（2）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！痹娭兴�描述的萬千枝條及綠葉，都是由      發(fā)育成的。
（3）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實，梅花的        和       （填梅花的結構名稱）更應值得贊美，因為它們正是在嚴寒環(huán)境下，卻能完成傳粉、受精，并孕育出新的生命——梅的種子。