⑴老虎吃野豬                                              A、互助
⑵.企鵝相互喂食                                          B、競爭關(guān)系
⑶田里的水稻和雜草                                    C、捕食關(guān)系

把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。
⑴保護組織                 A根尖的分生區(qū)、芽的生長點、莖內(nèi)的形成層等
⑵營養(yǎng)組織                 B.根、莖、葉、花、果實內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等
⑶輸導(dǎo)組織                 C.根、莖、葉的表皮等
⑷分生組織                 D.果肉、葉肉、幼嫩莖等

（6分）有一同學(xué)進行了下列“溫度對鼠婦生活影響”實驗活動。請你把科學(xué)探究過程的相應(yīng)步驟與他這些活動用線條連起來。

（4分）請把下列細胞結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連起來：
細胞膜                動力車間
葉綠體                控制物質(zhì)進出
線粒體                保護與支持
細胞壁                使光能變成化學(xué)能

A抗荷服            a 烏龜背甲
B薄殼建筑          b 螢火蟲
C雷達              c 長頸鹿
D熒光燈            d 蝙蝠

（8分）將食物保存方法與原理對應(yīng)起來（填序號，每個1分）

（5分）將下列生物與其相關(guān)內(nèi)容用線連接起來
①白鰭豚                  

連線題 （每線1分，共9分）
將下列傳染病流行的三個環(huán)節(jié)、含義已及對應(yīng)的預(yù)防措施連線。
接種疫苗                                              
抵抗力弱易感染傳染病的人群       傳染源         公共場所定期消毒 
能傳播病原體的人或動物           傳播途徑        發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報告
病原體從傳染源到健康人的途徑     易感人群        傳染病院隔離病人
保持環(huán)境衛(wèi)生清潔
積極鍛煉身體

連線題（共8分）
將下列各種動物與其呼吸方式和所屬類群連線。
肺呼吸                 家鴿              環(huán)節(jié)動物    
雙重呼吸                家兔              昆蟲
濕潤的體表            蝗蟲              哺乳動物                                              
氣管呼吸               蚯蚓              鳥類              

用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為
①黃鼠狼偷雞                            A防御行為
②大雁的遷飛                            B攻擊行為
③螞蟻共同搬運食物                      C節(jié)律行為
④兩只雄師在搏斗                        D社群行為
⑤野兔時時豎起耳朵聽周圍的動靜          E取食行為