⑴老虎吃野豬                                              A、互助
⑵.企鵝相互喂食                                          B、競爭關(guān)系
⑶田里的水稻和雜草                                    C、捕食關(guān)系

把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。
⑴保護(hù)組織                 A根尖的分生區(qū)、芽的生長點(diǎn)、莖內(nèi)的形成層等
⑵營養(yǎng)組織                 B.根、莖、葉、花、果實(shí)內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等
⑶輸導(dǎo)組織                 C.根、莖、葉的表皮等
⑷分生組織                 D.果肉、葉肉、幼嫩莖等

（6分）有一同學(xué)進(jìn)行了下列“溫度對鼠婦生活影響”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。請你把科學(xué)探究過程的相應(yīng)步驟與他這些活動(dòng)用線條連起來。

（4分）請把下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連起來：
細(xì)胞膜                動(dòng)力車間
葉綠體                控制物質(zhì)進(jìn)出
線粒體                保護(hù)與支持
細(xì)胞壁                使光能變成化學(xué)能

A抗荷服            a 烏龜背甲
B薄殼建筑          b 螢火蟲
C雷達(dá)              c 長頸鹿
D熒光燈            d 蝙蝠

（8分）將食物保存方法與原理對應(yīng)起來（填序號，每個(gè)1分）

（5分）將下列生物與其相關(guān)內(nèi)容用線連接起來
①白鰭豚                  

連線題 （每線1分，共9分）
將下列傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、含義已及對應(yīng)的預(yù)防措施連線。
接種疫苗                                              
抵抗力弱易感染傳染病的人群       傳染源         公共場所定期消毒 
能傳播病原體的人或動(dòng)物           傳播途徑        發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告
病原體從傳染源到健康人的途徑     易感人群        傳染病院隔離病人
保持環(huán)境衛(wèi)生清潔
積極鍛煉身體

連線題（共8分）
將下列各種動(dòng)物與其呼吸方式和所屬類群連線。
肺呼吸                 家鴿              環(huán)節(jié)動(dòng)物    
雙重呼吸                家兔              昆蟲
濕潤的體表            蝗蟲              哺乳動(dòng)物                                              
氣管呼吸               蚯蚓              鳥類              

用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為
①黃鼠狼偷雞                            A防御行為
②大雁的遷飛                            B攻擊行為
③螞蟻共同搬運(yùn)食物                      C節(jié)律行為
④兩只雄師在搏斗                        D社群行為
⑤野兔時(shí)時(shí)豎起耳朵聽周圍的動(dòng)靜          E取食行為