科目： 來源：2005年湖南省初中生物學(xué)奧林匹克競賽初賽試卷（解析版） 題型：解答題

圖a是根據(jù)生物的相似點和不同點進(jìn)行分類的圖示，例如，A類是以動物的體溫基本恒定為依據(jù)進(jìn)行分類的．據(jù)此回答下列問題：

（1）請從下列選項中選出B、C的分類依據(jù)：
B類的分類依據(jù)是______
C類的分類依據(jù)是______
①有脊椎  ②終生用肺呼吸  ③胎生、哺乳  ④卵生  ⑤體表被覆甲或鱗
（2）請你根據(jù)自己的理解，簡述E、F、G的分類依據(jù)：
E類的分類依據(jù)是：______
G類的分類依據(jù)是：______
F類的分類依據(jù)是：______．

科目： 來源：2005年湖南省初中生物學(xué)奧林匹克競賽初賽試卷（解析版） 題型：解答題

下面兩個坐標(biāo)圖，分別表示六種血管中，血液含氧量的變化和血壓的變化情況．據(jù)圖回答問題：

（1）上圖中ABCDEF分別表示哪種血管，聯(lián)線表示，全部聯(lián)對才能得分．

（2）在兩圖中，各補充一條曲線，以表示血液中二氧化碳含量的變化．

科目： 來源：2005年湖南省初中生物學(xué)奧林匹克競賽初賽試卷（解析版） 題型：解答題

在某醫(yī)學(xué)實驗中，首先測定甲、乙兩人的血糖含量，然后給他們飲用等量葡萄糖溶液．在3.5小時內(nèi)，每隔半小時給兩人測一次血糖含量，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中．分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

時間（小時）	血糖含量（mg%）		時間（小時）	血糖含量（mg%）
	甲	乙		甲	乙
	103	130	2.0	112	205
0.5	130	180	2.5	106	195
1.0	150	230	3.0	100	185
1.5	130	240	3.5	100	130

（1）利用表格中的數(shù)據(jù)，繪出甲、乙兩人在上述時間內(nèi)的血糖含量變化曲線．
（2）從乙的有關(guān)數(shù)據(jù)來看，他可能患有什么病？該怎么治療？
（3）甲的血糖含量變化有什么特點？并對這種變化作出合理的解釋．

科目： 來源：2005年湖南省初中生物學(xué)奧林匹克競賽初賽試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2005年湖南省初中生物學(xué)奧林匹克競賽初賽試卷（解析版） 題型：解答題

科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時，并不清楚生物的性狀是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的．為了弄清細(xì)胞核的功能，有人利用傘藻做了如下實驗：

傘藻的身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的（如圖），其細(xì)胞核只位于假根中．甲種傘藻的帽呈傘形，乙種傘藻的帽呈菊花形．科學(xué)家先將甲、乙傘藻的帽都切除，然后將乙傘藻的傘柄移植到甲傘藻的假根上（稱為丙），將甲傘藻的傘柄移植到乙傘藻的假根上（稱為丁）．一段時間后，丙、丁傘藻都分別長出了新的帽，帽形如圖所示．
（1）寫出傘藻的一對相對形狀：______；
傘藻細(xì)胞中應(yīng)含有哪些物質(zhì)，任意寫出其中三種：______．
（2）科學(xué)家針對這一實驗提出的問題是什么？
（3）根據(jù)上述問題，可以作出哪兩種的假設(shè)？
假設(shè)1：
假設(shè)2：
（4）根據(jù)上述假設(shè)，可以對實驗結(jié)果作怎樣的預(yù)期？
（5）根據(jù)實驗結(jié)果，可以得到怎樣的結(jié)論？

科目： 來源：2005年湖南省初中生物學(xué)奧林匹克競賽初賽試卷（解析版） 題型：解答題

圖中A、B、C表示“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的幾個步驟．小明同學(xué)有兩張如圖D所示的卡片，他想把馬的頭像印在植物的葉片上，請你幫他寫出實驗操作的步驟．

（1）用剪刀將兩張卡片中的馬頭剪下．

科目： 來源：2009年福建省漳州市初中生物學(xué)知識競賽試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2009年福建省漳州市初中生物學(xué)知識競賽試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2009年福建省漳州市初中生物學(xué)知識競賽試卷（解析版） 題型：選擇題

若用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．試問在實驗過程中所觀察到圖象的視野由亮到暗的順序是（ ）

A．②①③④
B．③②①④
C．④①②③
D．①④②③
E．③②①④
 
 
 

科目： 來源：2009年福建省漳州市初中生物學(xué)知識競賽試卷（解析版） 題型：選擇題