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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小玉用顯微鏡觀察某生物組織切片，她判斷該生物是動(dòng)物．她的判斷依據(jù)應(yīng)該是（ ）
A．該組織細(xì)胞沒(méi)有葉綠體
B．該組織細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
C．該組織細(xì)胞沒(méi)有線粒體
D．該組織細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，許多螞蟻共同搬運(yùn)食物的行為體現(xiàn)了生物之間的哪種關(guān)系（ ）

A．合作
B．競(jìng)爭(zhēng)
C．寄生
D．捕食

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說(shuō)明對(duì)蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是（ ）
A．陽(yáng)光
B．水
C．溫度
D．空氣

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，屬于裸子植物和被子植物共同特征的是（ ）
A．開(kāi)花
B．結(jié)果
C．產(chǎn)生種子
D．沒(méi)有真正的根

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅柳（如圖）能頑強(qiáng)地生活在干旱的沙漠里，耐高溫、耐干旱．它的根扎得很深，能從土壤深處吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，并開(kāi)花結(jié)果．這主要說(shuō)明（ ）

A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B．生物能繁殖屠代
C．生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
D．生物能適應(yīng)環(huán)境

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一類無(wú)色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì)，在移栽植物時(shí)，若將其噴到葉面上，則能結(jié)成一層二氧化碳可以通過(guò)而水分不易通過(guò)的薄膜，能大大提高植株的成活率．這主要是因?yàn)楸∧ぃ?）
A．增強(qiáng)了植物的光合作用
B．增強(qiáng)了植物的蒸騰作用
C．減弱了植物的蒸騰作用
D．減弱了植物的呼吸作用

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

分析說(shuō)明題：
張曉晨同學(xué)是一位愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)，當(dāng)她看到媽媽買回來(lái)的蒜黃時(shí)，便產(chǎn)生了疑問(wèn)．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問(wèn)媽媽，媽媽解釋說(shuō)：“蒜苗是綠色的，是因?yàn)楹腥~綠素，而蒜黃沒(méi)有葉綠素，所以是黃白色的．”張曉晨同學(xué)又問(wèn)媽媽：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”這下可難住了媽媽．當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時(shí)候，她靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，解開(kāi)了她心中的疑團(tuán)．
甲組裝置乙組裝置
實(shí)驗(yàn)材料大小、品種相同的大蒜每組5頭
環(huán)境條件25℃、光照充足
將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個(gè)大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入的水量相同，以不淹沒(méi)大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化．
（1）張曉晨同學(xué)做出的假設(shè)是：葉綠素的形成與______有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)方案表中乙組裝置的環(huán)境條件是______．
（3）此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）取送顯微鏡的正確方法是：一手握住[______]______，一手托住[______]______．
（2）要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[______]______，觀察時(shí)如果需要鏡筒下降，兩眼應(yīng)看著[______]______
（3）目鏡上刻有“l(fā)5×”字樣，再使用放大倍數(shù)為“l(fā)0×”的物鏡，則視野中的物體比實(shí)際放大了______倍．
（4）若要使左側(cè)的物像移到視野中央，應(yīng)向______移動(dòng)裝片．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

仔細(xì)觀察下圖，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）生活在水中，無(wú)根、莖、葉分化的植物類群是    植物，如圖中的    ．
（2）具有專門的輸導(dǎo)組織，能用根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的植物類群是    植物，如圖中的    ．
（3）圖中的丙是原產(chǎn)于我國(guó)的舉世聞名的“活化石”，科學(xué)家將其列為裸子植物的主要依據(jù)是   
A．根、莖、葉發(fā)達(dá)   B．有專門的輸導(dǎo)組織
C．有種子但無(wú)果皮D．有種子且有果皮．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從生物學(xué)的角度看啄木鳥(niǎo)實(shí)際生活的森林可以稱為啄木鳥(niǎo)的______．
（2）森林為啄木鳥(niǎo)的生活提供了陽(yáng)光、______、______等生存條件．
（3）圖中的大樹(shù)是影響啄木鳥(niǎo)生活的______因素．
（4）啄木鳥(niǎo)的喙強(qiáng)直如鑿；舌長(zhǎng)而能伸縮，先端列生短鉤；腳稍短，具4趾，2趾向前，2趾向后；尾呈平尾或楔狀，尾羽大都l2枚，羽干堅(jiān)硬富有彈性，在啄木時(shí)支撐身體．這些特點(diǎn)說(shuō)明生物能夠______環(huán)境；啄木鳥(niǎo)能捕食樹(shù)干中的害蟲(chóng)，說(shuō)明生物能夠______環(huán)境．

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