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科目: 來源:2006-2007學(xué)年甘肅省白銀市靖遠縣雙龍中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

上“近視及其預(yù)防”一節(jié)課時,老師出示了全國學(xué)生視力不良情況調(diào)查統(tǒng)計表,供同學(xué)們思考:
全國學(xué)生視力不良情況調(diào)查統(tǒng)計表
年齡(歲)視力不良率(%)年齡(歲)視力不良率(%)
99.241434.80
1012.691541.04
1116.461647.78
1220.481752.49
1331.021853.28
你能發(fā)現(xiàn)其中的問題嗎?請你設(shè)計(提出)至少三個問題給大家討論.

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科目: 來源:2006-2007學(xué)年甘肅省白銀市靖遠縣雙龍中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系很密切,有一小組的同學(xué)做好了采集用具,準(zhǔn)備分別進行探究空氣中的塵埃粒子數(shù)量的兩個實驗:
(1)A實驗的探究問題是:教室內(nèi)外空氣的塵埃數(shù)量會一樣多嗎?
(2)B實驗的探究問題是:一天中的不同時間,一個教室內(nèi)空氣的塵埃數(shù)量相同嗎?若你是這一小組的一員,你會如何分別設(shè)計這兩個實驗的塵埃采集方案,以便實施計劃?

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科目: 來源:2006-2007學(xué)年甘肅省白銀市靖遠縣雙龍中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為光合作用示意圖,請分析并回答:
(1)該圖表示了光合作用的現(xiàn)象,你能簡述它的實質(zhì)嗎?______
(2)現(xiàn)在,生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)(溫室效應(yīng))的威脅,原因是什么?請談?wù)勀愕目捶ǎ?br />______.

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科目: 來源:2006-2007學(xué)年甘肅省白銀市靖遠縣雙龍中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

科學(xué)探究是解決人類面臨重大問題的手段,“非典”(SARS)發(fā)生后,科學(xué)工作者夜以繼日地投入了探索病因的研究,目前,已取得了重大進展.請分析下列兩則資料,回答有關(guān)問題:
資料A:①2月18日,國內(nèi)權(quán)威機構(gòu)宣布,找到了病原體為衣原體(介于細(xì)菌與病毒之間,細(xì)胞結(jié)構(gòu)極為簡單的生物).②3月19日,香港中文大學(xué)宣布,病原體是一種副黏液病毒.③3月25日,美國疾控中心和香港大學(xué)宣布,病原體是冠狀病毒.不久,世界衛(wèi)生組織的多個實驗室陸續(xù)找到了冠狀病毒.④4月12日,廣州呼吸疾病研究所和香港大學(xué)宣布,已分離出冠狀病毒.⑤4月16日,世界衛(wèi)生組織宣布,正式確認(rèn)冠狀病毒是引起“非典”的病原體,因為把病人身上分離出的病毒接種到黑猩猩體內(nèi),發(fā)生了和人一樣的非典型肺炎.
資料B:①5月23日深圳疾控中心與香港大學(xué)宣布,從果子貍體內(nèi)分離出冠狀病毒,基因測序表明,與人的SARS病毒有99%的同源性.②5月24日報道,農(nóng)業(yè)部調(diào)查組從果子貍、蛇等動物體內(nèi)檢測到冠狀病毒,基因序列與人的SARS病毒的基因完全一致.③專家指出:“非典”病毒來自野生動物.
(1)分析資料A,請你概括出他們在探究前會提出的共同問題是什么?他們先后宣布各自得出的結(jié)論,目的是什么?
(2)科學(xué)探究要講究方法,用正確的方法,才有可能得出正確的結(jié)論,請你從資料A中指出最有說服力的方法是什么?分析資料A,你能感受到作為科學(xué)工作者,應(yīng)該具備一種什么樣的科學(xué)精神?
(3)若資料B的結(jié)論得到確認(rèn),對人類有何啟示?請你從人與生物圈的關(guān)系上談?wù)勛约旱目捶ǎ?br />

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科目: 來源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺市招遠市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

青春期是一個人發(fā)展智力的“黃金時代”,其原因是( )
A.青春期腦的重量增長的最迅速
B.青春期腦開始發(fā)育
C.青春期腦的結(jié)構(gòu)變化最大
D.青春期身高發(fā)育迅速

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科目: 來源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺市招遠市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

目前,全世界的人口已經(jīng)超過( )
A.45億
B.50億
C.60億
D.70億

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科目: 來源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺市招遠市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,哪一項與小腸的吸收功能無關(guān)( )
A.小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞
B.小腸長約5---6米
C.小腸內(nèi)有多種消化酶
D.小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁很薄

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科目: 來源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺市招遠市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指( )
A.營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道壁的上皮細(xì)胞
B.營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁的過程
C.營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)
D.營養(yǎng)物質(zhì)進入淋巴循環(huán)的過程

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科目: 來源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺市招遠市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葡萄糖進入人體的利用情況的敘述中,不正確的是( )
A.氧化分解,釋放能量
B.合成肝糖元,暫時貯存
C.轉(zhuǎn)變?yōu)橹举A存
D.轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素

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科目: 來源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺市招遠市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)因食用了發(fā)芽的馬鈴薯而出現(xiàn)了中毒癥狀,他的這種食物中毒屬于( )
A.細(xì)菌性食物中毒
B.有毒植物食物中毒
C.有毒動物食物中毒
D.有毒真菌中毒

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