請把下列自然現(xiàn)象與相應所屬的動物行為連接起來：
①金龜子遇敵假死　　　　　 A、繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥　　　　 B、防御行為
③大雁的遷飛　　　　　　　 C、社會行為
④餓狗為食物而爭斗　　　　 D、攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作　　　　 E、節(jié)律行為．

某科學研究小組選取了湖泊中4種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物組成進行了分析，結(jié)果記錄如下：

生物種類	消化道內(nèi)食物組成
魚（甲）	魚（乙）
小球藻	/
魚（乙）	水蚤
水蚤	小球藻

（1）該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個______．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，小球藻屬于______．
（2）根據(jù)上表提供的信息，寫出相應的食物鏈______．

蜜蜂通過“8”字舞傳遞信息告知同伴，這種行為從功能和獲得方式上看分別屬于

1. A.
   繁殖行為、先天性行為
2. B.
   繁殖行為、后天學習行為
3. C.
   社群行為、先天性行為
4. D.
   社群行為、后天學習行為

生物分類的主要依據(jù)是

1. A.
   數(shù)量
2. B.
   作用
3. C.
   形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征
4. D.
   大小

以下是我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子．
資料一：廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟，取得了良好的效果．在華北地區(qū)利用松毛蟲、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替農(nóng)藥．
資料二：在我國很多農(nóng)村，沼氣池與豬圈相通，豬圈分為上下兩層，上層養(yǎng)雞，下層養(yǎng)豬，沼氣池上蓋一塑料大棚，棚內(nèi)種菜，形成了一種“雞→豬→沼氣→菜”的小型循環(huán)系統(tǒng)．
（1）兩段資料中，提到了哪幾種動物？
（2）資料中提到的動物都是消費者嗎？
（3）以上兩例，更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個？為什么？
（4）以上兩例運用到了什么生態(tài)知識？

為了使臨時裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時應

1. A.
   把蓋玻片平放在載玻片上
2. B.
   在載玻片上多滴幾滴清水
3. C.
   讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓平觀察材料
4. D.
   讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴邊緣，然后輕輕地放平

生物學是一門來自生活的科學，對以下生活現(xiàn)象的描述中不正確的是

1. A.
   “神農(nóng)香菊”移栽到神農(nóng)架以外的地方就失去其獨特的香味，說明環(huán)境能影響生物
2. B.
   麻辣燙、過橋米線等食品極易感染細菌而造成污染，在生活中應當盡量少吃
3. C.
   黃岡血液中心在黃州商場附近設立了獻血站，我們初中生應積極參加無償獻血，適量獻血還有益于提高人體的造血功能
4. D.
   長時間地向氣球中吹氣時，會因為吹氣過長，吸氣短促，造成大腦缺氧而導致頭暈

人體吸入氧，這些氧最終的主要去向是

1. A.
   與血紅蛋白結(jié)合
2. B.
   構(gòu)建組織細胞
3. C.
   氧化分解有機物
4. D.
   交換二氧化碳

李明同學從山上采集到一株植物，仔細觀察后發(fā)現(xiàn)其葉片下表面邊緣有許多褐色隆起，一抖動，有許多褐色小顆粒從中散落出來．
①你認為該植物屬于________植物．
②褐色小顆粒是________，是一種________細胞．

下列各類生物中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是

1. A.
   酵母菌
2. B.
   草履蟲
3. C.
   甲型H1N1病毒
4. D.
   環(huán)節(jié)動物