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科目: 來(lái)源:海南 題型:單選題

關(guān)于植物在生物圈中的作用,下列表述不正確的是(  )
A.參與生物圈的水循環(huán)
B.作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)
C.維持生物圈中的碳-氧平衡
D.為生物圈中的其它生物提供基本的食物來(lái)源

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某同學(xué)把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性課題.把認(rèn)真考察了西瓜從播種到收獲的全過(guò)程,下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問(wèn),請(qǐng)分析回答
(1)農(nóng)民在播種前,先要浸種、催芽.1000Kg的干種子催芽后得到1300Kg發(fā)芽的種子,這一過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物的變化是______
(2)早春種子播種后,為保證苗全苗齊,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施,這是因?yàn)榈啬じ采w能______.
(3)在西瓜生長(zhǎng)過(guò)程中,瓜農(nóng)適時(shí)采取了除草、治蟲措施,目的是為了使該瓜田生態(tài)系統(tǒng)中的______集中地流向農(nóng)作物;在西瓜開(kāi)花期間,瓜農(nóng)采取了______的措施,提高了授粉、受精率,保證了豐產(chǎn)豐收.
(4)在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,影響西瓜生長(zhǎng)的生物因素主要是______,非生物因素是______.
(5)農(nóng)民伯伯說(shuō):“西瓜在生長(zhǎng)期間需要無(wú)機(jī)鹽.”請(qǐng)你利用下面提供的材料用具,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案予以證明.
材料用具:大小一樣的兩個(gè)試管、大小相同的西瓜幼苗、肥沃土壤浸出液、蒸餾水等.
方法步驟:______.
現(xiàn)象預(yù)測(cè)______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

目前在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球(如圖)作為家庭擺設(shè).該球密封,內(nèi)裝有水、2~3條小魚,底部有泥沙,并生長(zhǎng)著一些水藻.妙在小魚、水藻都是活的.分析回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在______的地方.
(2)小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠______;小魚通過(guò)呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被______分解之后,再被水藻利用.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是______.
魔方格

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

連線題
A組:
A、貓頭鷹----1、分解者
B、蘑菇----2、生產(chǎn)者
C、菠菜----3、消費(fèi)者
B組:
A、老虎吃野豬----1、合作關(guān)系
B、許多蜜蜂在釀蜜----2、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、田里的水稻與雜草----3、捕食關(guān)系.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是(  )
A.青蛙B.昆蟲C.水稻D.泥鰍

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是( 。
A.能夠吃現(xiàn)成的植物
B.都是吃現(xiàn)成的動(dòng)物
C.能夠自己制造有機(jī)物
D.從土壤中直接吸收有機(jī)物

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

老林是林場(chǎng)的護(hù)林員,大家閑時(shí)就逗老林,老林,為啥不讓砍樹(shù)呢?他把脖子一扭,很認(rèn)真地說(shuō):“哼,砍光了樹(shù)鳥就沒(méi)地方住了,山羊和豹子也沒(méi)藏身的地方了,剩下了人,有啥意思?”
眾人忍住笑說(shuō):“沒(méi)有了它們,不更好嗎,咱能種地,種地打糧食,要哪些樹(shù)干啥?況且多的是,怎會(huì)砍完哩?這么多年了,一座座山光頭似地推,樹(shù)不還有那么多嗎?”
(1)老林話中的樹(shù)、鳥、山羊、豹子分別是生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分?
(2)如果你是老林,你怎么回答眾人的話?
(3)面對(duì)森林面積的不斷減少,作為每一個(gè)公民應(yīng)該怎樣做?

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法正確的是(  )
A.生物與非生物具有統(tǒng)一性的一面
B.生物與非生物沒(méi)有任何聯(lián)系
C.從結(jié)構(gòu)層次看,皮膚屬于-組織
D.細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞膜的形成

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)存有水草、浮萍、水綿、小魚、大肉食魚、蝦等生物.
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是______,屬于消費(fèi)者是______.
(2)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中還有一類生物成分(如細(xì)菌和真菌)沒(méi)有標(biāo)出,這類生物成分在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于______.
(3)如果向該池塘中投放一些肉食性的大黑魚,則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)減少,但一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)平衡的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力.
(4)寫出其中的一條食物鏈______.
魔方格

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______,直接以植物為食的消費(fèi)者是______.
(2)該食物網(wǎng)有______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈為_(kāi)_____.
(3)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是______.
(4)若以該圖代表生態(tài)系統(tǒng),則該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分,未表示出來(lái)的成分有______.
(5))在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在______ 的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的______ 能力,如果在此食物網(wǎng)中大量捕殺蛇和狐,則______的數(shù)量會(huì)增加,造成草減少,導(dǎo)致______的破壞.
(6)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是______.?dāng)?shù)量最少的生物是______,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著______和能量流動(dòng).該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是從草進(jìn)行______ 作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始.
(7)盡管鼠類是對(duì)人類有害的動(dòng)物,但我們?nèi)圆豢蓪⑵淙肯麥,因(yàn)槲锓N一旦滅絕,便不可再生,自然界將失去許多寶貴的基因.因?yàn)樯锓N類的多樣性實(shí)質(zhì)上就是______的多樣性.
魔方格

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同步練習(xí)冊(cè)答案