4．運(yùn)用“口對(duì)口吹氣法”進(jìn)行急救正確的做法是（　�。�

	A．	將患者仰臥平放
	B．	清除患者呼吸通道內(nèi)異物
	C．	一手托患者下顎，一手捏緊患者鼻孔
	D．	以上都對(duì)

3．預(yù)防、控制和消滅傳染病的最經(jīng)濟(jì)，最有效的措施是（　�。�

A．

講究個(gè)人衛(wèi)生

B．

計(jì)劃免疫

C．

鍛煉身體

D．

控制傳染源

2．對(duì)患流行病的患者須進(jìn)行隔離治療，該措施屬于（　�。�

A．

控制傳染源

B．

消滅病原體

C．

保護(hù)易感人群

D．

切斷傳播途徑

1．“病從口入”指的是哪一類傳染病的傳播途徑（　　）

A．

血液傳染病

B．

呼吸道傳染病

C．

消化道傳染病

D．

體表傳染病

20．你在探究“食品腐敗的主要原因”的試驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的變量是（　�。�

A．

溫度

B．

水分

C．

微生物

D．

玻璃管

19．某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊）、唾液、清水、碘液等實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表

試管編號(hào)	1	2	3	4	5
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑	適量饅頭塊	B	B
唾液有無	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌	A	攪拌	攪拌
溫度	37℃	37℃	37℃	0℃	100℃
碘液	2滴	2滴	2滴	2滴	2滴

（1）如果該興趣小組選用1，2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是唾液，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管．通過改組實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論唾液淀粉酶能夠消化淀粉．
（2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)兩支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是不攪拌；觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)（填“變藍(lán)”、“不變藍(lán)”0
（3）如果選用1，4，5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響么？，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，那么對(duì)于4，5兩個(gè)試管，B處的處理方法是適量碎屑，通過該組實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論唾液淀粉酶在37℃時(shí)作用發(fā)揮最好．
（4）在該課題對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是試管1號(hào)，總共有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

18．如圖是人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，圖中的4是心臟的左心室，壁最厚．
（2）圖中的A、B分別是動(dòng)脈瓣和房室瓣，它們能使血液在心臟中只能由靜脈→心房→心室→動(dòng)脈流動(dòng)．
（3）圖中的9表示肺泡，當(dāng)血液流經(jīng)此處時(shí)，肺泡會(huì)與血液進(jìn)行氣體交換，該氣體交換稱為肺換氣，它通過氣體擴(kuò)散完成；經(jīng)過氣體交換后，血液將由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（4）血液由4流出，經(jīng)過7流向組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管，再流經(jīng)8回入1，這一循環(huán)路線稱為體循環(huán)．

17．如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題，[]內(nèi)填序號(hào)．
（1）人體最大的消化腺是[①]肝臟，它分泌的消化液是膽汁，該消化液不含有消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化．
（2）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[⑥]胃．
（3）消化食物的主要場(chǎng)所是[⑧]小腸，該場(chǎng)所內(nèi)含有多種消化液，如胰液，腸液和①分泌的消化液，在這里，淀粉最終被消化成葡萄糖，蛋白質(zhì)最終被消化成氨基酸，脂肪最終被消化成甘油和脂肪酸．
（4）有吸收功能、無消化功能的器官是大腸．

16．男人與女人最大的差別在于生殖系統(tǒng)的不同．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

15．肝臟既可以幫助消化，又可以幫助解毒．√（判斷對(duì)錯(cuò)）