11．如圖為人類起源與發(fā)展的示意圖，請據圖回答問題

（1）人類的祖先是森林古猿，四肢著地，以樹棲生活為主
（2）直立行走是人類祖先與猿分界的重要標志．在人類的進化的過程中，勞動起了巨大作用．
（3）人的進化歷程為南方古猿→能人→直立人→智人．

10．下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，根據圖回答：
（1）a、b分別表示父母的體細胞，它們的染色體數(shù)均為23對（46條）．
（2）A表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫精子和卵細胞．它們的染色體均為23條，比a、b少一半（23條）．
（3）B過程為受精．形成的e細胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為23對，又恢復到與體細胞一樣的數(shù)量．
（4）C過程叫發(fā)育．f細胞是女兒的體細胞．

9．某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣，經常做一些生物學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分為3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．
（4）將圖甲所示的三個裝置同時在溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結果：
一段時間后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)．
請回答問題：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所作的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”，該對照實驗的變量是光，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)與光無關．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有A與C，該對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪個組成部分．
①胚芽；②子葉；③胚根．

8．如圖為某同學在顯微鏡下觀察到的血涂片的視野的一部分，據圖回答問題
（1）具有止血和加速凝血作用的是[D]，有輸送氧氣的作用的是[A]．
（2）B是血漿，有運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物的作用．

7．人類精子和卵細胞結合的部位是（　�。�

A．

陰道

B．

輸卵管

C．

卵巢

D．

子宮

6．綠色開花植物形成種子和果實必須完成哪兩個生理活動（　�。�

	A．	開花和受精		B．	傳粉和受精
	C．	開花和傳粉		D．	自花傳粉和異花傳粉

5．生物進化趨勢：從低等到高等、從簡單到復雜、從水生到陸生．

4．小王在本班微信群中提出了與合理膳食相關的話題后，其中4位同學在群內發(fā)表了自己的見解，你認為值得點贊的是（　�。�

	A．	太陽花：零食種類繁多，價格不貴，營養(yǎng)成分更全，可以代替主食
	B．	腹黑大魔王：麻辣食品比食堂中的蔬菜給力，可以代替蔬菜
	C．	甜心冰激凌：零食添加了防腐劑，不會變質，可以放心吃
	D．	小黃豆：食物可以多樣，但應以谷類為主，多吃蔬菜，少吃零食

3．如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”中的一組對照實驗：將A、B兩塊大小相同的新鮮饅頭塊，按圖示進行處理，然后將兩支試管一起放到37℃的溫水中保溫，5～10分鐘后取出，向兩只試管中均滴加2滴碘液，檢驗其中淀粉的分解情況，該組對照實驗要探究的問題是（　�。�

	A．	唾液淀粉酶是否可以將淀粉分解成麥芽糖
	B．	牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用是否與食物的消化有關
	C．	唾液淀粉酶是否與食物的消化有關
	D．	消化酶對食物的分解作用是否受溫度的影響

2．將來有望在治療癌癥中發(fā)揮重要作用的新的治療方法是（　　）

A．

放射療法

B．

基因療法

C．

化學療法

D．

藥物療法