【題目】某班通過一次射擊測試,在甲、乙兩名同學(xué)中選出一名同學(xué)代表班級參加校射擊比賽,這兩位同學(xué)在相同條件下各射靶5次,所測得的成績分別如下:(單位:環(huán))
根據(jù)測試的成績,你認(rèn)為應(yīng)該由誰代表班級參賽?
【答案】甲代表班級去參賽,理由見解析
【解析】
根據(jù)平均數(shù)的定義分別計(jì)算甲乙的平均數(shù),再根據(jù)方差的概念求出它們的方差,然后根據(jù)方差越小,數(shù)據(jù)波動越小,越穩(wěn)定即可進(jìn)行判斷.
(9.6+9.5+9.3+9.4+9.7)=9.5,
(9.3+9.8+9.6+9.3+9.5)=9.5,
×[(9.6-9.5)2+(9.5-9.5)2+…+(9.7-9.5)2]=0.02,
×[(9.3-9.5)2+(9.8-9.5)2+…+(9.5-9.5)2]=0.036,
因?yàn)?/span>,
所以甲的成績較穩(wěn)定,應(yīng)該由甲代表班級去參賽.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】形如半圓型的量角器直徑為4cm,放在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中(量角器的中心與坐標(biāo)原點(diǎn)O重合,零刻度線在x軸上),連接60°和120°刻度線的一個(gè)端點(diǎn)P、Q,線段PQ交y軸于點(diǎn)A,則點(diǎn)A的坐標(biāo)為( )
A.(﹣1, )
B.(0, )
C.( ,0)
D.(1, )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,用直尺和圓規(guī)作∠BAD的平分線AG交BC于點(diǎn)E,若BF=12,AB=10,則AE的長為( )
A.16 B.15 C.14 D.13
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上點(diǎn)A、B、C表示的數(shù)分別為﹣2、1、6,點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC,點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離表示為AC
(1)請直接寫出AB、BC、AC的長度;
(2)若點(diǎn)D從A點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長度的速度向左運(yùn)動,點(diǎn)E從B點(diǎn)出發(fā)以每秒2個(gè)單位長度的速度向右運(yùn)動,點(diǎn)F從C點(diǎn)出發(fā)以每秒5個(gè)單位長度的速度向右運(yùn)動.設(shè)點(diǎn)D、E、F同時(shí)出發(fā),運(yùn)動時(shí)間為t秒,試探索:EF﹣DE的值是否隨著時(shí)間t的變化而變化?請說明理由.
(3)若點(diǎn)M以每秒4個(gè)單位的速度從A點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)N以每秒3個(gè)單位的速度運(yùn)動從C點(diǎn)出發(fā),設(shè)點(diǎn)M、N同時(shí)出發(fā),運(yùn)動時(shí)間為t秒,試探究:經(jīng)過多少秒后,點(diǎn)M、N兩點(diǎn)間的距離為14個(gè)單位.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)為5,方差為16,其中n是正整數(shù),則另一組數(shù)據(jù)3x1+2,3x2+2,…,3xn+2的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分別是( )
A. 15,144 B. 17,144 C. 17,12 D. 7,16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了從甲、乙兩名同學(xué)中選拔一人參加射擊比賽,在同等的條件下,教練給甲、乙兩名同學(xué)安排了一次射擊測驗(yàn),每人打10發(fā)子彈,下面是甲、乙兩人各自的射擊情況記錄(其中乙的情況記錄表上射中9,10環(huán)的子彈數(shù)因被墨水污染而看不清楚,但是教練記得乙射中9,10環(huán)的子彈數(shù)均不為0發(fā)):
甲
乙
(1)求甲同學(xué)在這次測驗(yàn)中平均每發(fā)射中的環(huán)數(shù);
(2)根據(jù)這次測驗(yàn)的情況,如果你是教練,你認(rèn)為選誰參加比賽比較合適?并說明理由.(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后1位)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列解題過程,然后回答問題:
解方程:
解:①當(dāng)≥0時(shí),原方程可化為: ,解得;
②當(dāng)<0時(shí),原方程可化為: ,解得;
所以原方程的解是或
(1)解方程:
(2)探究:當(dāng)為何值時(shí),方程 ①無解;②只有一個(gè)解;③有兩個(gè)解。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=BC,△ABC≌△A1BC1,A1B交AC于點(diǎn)E,A1C1分別交AC、BC于D、F兩點(diǎn),觀察并猜想線段EA1與FC有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,點(diǎn)C在半圓O上,AB=4cm,∠CAB=60°,P是弧 上的一個(gè)動點(diǎn),連接AP,過C點(diǎn)作CD⊥AP于D,連接BD,在點(diǎn)P移動的過程中,BD的最小值是 .
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