=3-,則與3的大小關(guān)系是(      )

    A、<3        B、≤3        C、>3        D、≥3

 

【答案】

B

【解析】3-=3- ,可知3-,即≤3    。故選B

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、如圖所示,大圓O與小圓O1相切于點(diǎn)A,大圓的弦CD與小圓相切于點(diǎn)E,且CD∥AB,若CD=2cm,則陰影部分的面積S陰影=
π
cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀理解,回答問(wèn)題.
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問(wèn)題,解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征,采用相應(yīng)辦法,其中巧用“作差法”是解決此類問(wèn)題的一種行之有效的方法:若a-b>0,則a>b;若a-b=0,則a=b;若a-b<0,則a<b.
例如:在比較m2+1與m2的大小時(shí),小東同學(xué)的作法是:
∵(m2+1)-(m2)=m2+1-m2=1>0,
∴m2+1>m2
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法,解決如下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你比較4
3
與(2+
3
2的大;
(2)已知a、b為實(shí)數(shù),且ab=1,設(shè)M=
a
a+1
+
b
b+1
,N=
1
a+1
+
1
b+1
,試比較M、N的大小;
(3)一天,小明爸爸的男同事來(lái)家做客,已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲,爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍,請(qǐng)你幫忙算一算,小明該稱呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•丹東一模)已知:在Rt△ABC,∠ABC=90°,∠C=60°,現(xiàn)將一個(gè)足夠大的直角三角板的頂點(diǎn)P放在斜邊AC上.
(1)設(shè)三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點(diǎn)M、N.
①當(dāng)點(diǎn)P是AC的中點(diǎn)時(shí),分別作PE⊥AB于點(diǎn)E,PF⊥BC于點(diǎn)F,得到圖1,寫(xiě)出圖中的一對(duì)全等三角形;
②在①的條件下,寫(xiě)出與△PEM相似的三角形,并直接寫(xiě)出PN與PM的數(shù)量關(guān)系.
(2)移動(dòng)點(diǎn)P,使AP=2CP,將三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC于點(diǎn)M、N(PM不與邊AB垂直,PN不與邊BC垂直);或者三角板的兩直角邊分別交邊AB、BC的延長(zhǎng)線與點(diǎn)M、N.
③請(qǐng)?jiān)趥溆脠D中畫(huà)出圖形,判斷PM與PN的數(shù)量關(guān)系,并選擇其中一種圖形證明你的結(jié)論;
④在③的條件下,當(dāng)△PCN是等腰三角形時(shí),若BC=3cm,則線段BN的長(zhǎng)是
1cm或5cm
1cm或5cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,大圓的弦AB與小圓相切于點(diǎn)P,若AB=8,則陰影部分的面積=
16π
16π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,正方形ABCD邊長(zhǎng)為4,M、N分別是BC、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)M點(diǎn)在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),保持AM和MN垂直.
(1)求證:Rt△ABM∽R(shí)t△MCN;
(2)若MN的延長(zhǎng)線交正方形外角平分線CP于點(diǎn)P,當(dāng)點(diǎn)M在BC邊上如圖位置時(shí),請(qǐng)你在AB邊上找到一點(diǎn)H,使得AH=MC,連接HM,進(jìn)而判斷AM與PM的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)若BM=1,則梯形ABCN的面積為
19
2
19
2
;設(shè)BM=x,梯形ABCN的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形ABCN的面積最大,并求出最大面積;
(4)當(dāng)M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)Rt△ABM∽R(shí)t△AMN,求此時(shí)BM的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案