請你先閱讀后面的材料，再回答下列問題：

四川水資源按流域分布及用水情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見下表(以2002年為例)：

四川省92％的人口和90％的用水集中在面積占全省38.4％，而水資源量僅占全省45.1％的東部盆地，水資源的空間分布與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)、生活布局不一致，形成區(qū)域性缺水；由于水資源年內(nèi)分配與用水過程不一致，形成季節(jié)性缺水．區(qū)域性缺水和季節(jié)性缺水是四川水資源問題的兩個(gè)主要方面，解決這一問題應(yīng)通過工程措施、節(jié)水措施，通過水環(huán)境治理、保護(hù)，通過合理開采地下水等解決．

(1)四川省的生產(chǎn)、生活用水主要是哪兩個(gè)流域？這些流域的用水量占全省的用水量的百分比是多少？

(2)已知人均水資源在5 000 m3以上表示不缺水，1 000～5 000 m3表示缺水，1 000 m3以下表示嚴(yán)重缺水，用此標(biāo)準(zhǔn)分析各流域是否存在缺水情況？

(3)用扇形圖描述各流域的水量占全省的用水量．

答案：
解析：

　　(1)四川省的生產(chǎn)、生活用水主要是岷沱江流域和嘉陵江流域；這兩個(gè)流域的用水占全省用水量的84.3％;

　　(2)由上表可知金沙江流域不缺水，但岷沱江和嘉陵江流域缺水最為嚴(yán)重，而且在低水平的最底線;

　　(3)用扇形圖描述各流域的水量占全省的用水：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

先閱讀下列材料，再解答后面的問題．
材料：密碼學(xué)是一門很神秘、很有趣的學(xué)問，在密碼學(xué)中，直接可以看到的信息稱為明碼，加密后的信息稱為密碼，任何密碼只要找到了明碼與密碼的對應(yīng)關(guān)系--密鑰，就可以破譯它．
密碼學(xué)與數(shù)學(xué)是有關(guān)系的．為此，八年一班數(shù)學(xué)興趣小組經(jīng)過研究實(shí)驗(yàn)，用所學(xué)的一次函數(shù)知識制作了一種密鑰的編制程序．他們首先設(shè)計(jì)了一個(gè)“字母--明碼對照表”：
字母 A B C D E F G H I J K L M
明碼 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
字母 N O P Q R S T U V W X Y Z
明碼 14 15 16 17 18 19 20 21 22 13 24 25 26
例如，以y=3x+13為密鑰，將“自信”二字進(jìn)行加密轉(zhuǎn)換后得到下表：
漢字 自 信
拼音 Z I X I N
明碼：x 26 9 24 9 14
密鑰：y=精英家教網(wǎng)
密碼：y 91 40      
因此，“自”字加密轉(zhuǎn)換后的結(jié)果是“9140”．
問題：
（1）請你求出當(dāng)密鑰為y=3x+13時(shí)，“信”字經(jīng)加密轉(zhuǎn)換后的結(jié)果；
（2）為了提高密碼的保密程度，需要頻繁地更換密鑰．若“自信”二字用新的密鑰加密轉(zhuǎn)換后得到下表：
漢字 自 信
拼音 Z I X I N
明碼：x 26 9 24 9 14
密鑰：y=精英家教網(wǎng)
密碼：y 70 36      
請求出這個(gè)新的密鑰，并直接寫出“信”字用新的密鑰加密轉(zhuǎn)換后的結(jié)果．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

先閱讀下列材料，再解答后面的問題：
要求算式2+22+23+24+…+210的值，我們可以按照如下方法進(jìn)行：
設(shè)2+22+23+24+…+210=S  ①，則有2（2+22+23+24+…+210）=2S
∴22+23+24+…+210+211=2S    ②
②-①得：211-2=S∴2（210-1）=S
∴原式：2+22+23+24+…+210=2（210-1）
（一）請你根據(jù)上述方法計(jì)算：1+1.32+1.33+1.34+…+1.39=
1.310-1.39
0.3
1.310-1.39
0.3
．
（二）2008年美國的金融危機(jī)引發(fā)了波及全世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國也在此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中深受影響，為此2009年我國積極理性的放寬信貸，幫助我國企業(yè)、特別是中小企業(yè)度過難關(guān)，盡最大努力減少我國的失業(yè)率．某企業(yè)在應(yīng)對此次危機(jī)時(shí)積極進(jìn)取，決定貸款進(jìn)行技術(shù)改造，現(xiàn)有兩種方案，
甲方案：一次性貸款10萬元，第一年便可獲利1萬元，以后每年獲利比前一年增加30%的利潤；
乙方案：每年貸款1萬元，第一年可獲利1萬元，以后每年獲利比前一年增加5千元；
兩種方案的使用期都是10年，到期一次性歸還本息．若銀行兩種形式的貸款都按年息5%的復(fù)利計(jì)算，試比較兩種方案中，10年的總利潤，哪種獲利更多？（結(jié)果精確到0.01）
（取1.0510=1.629，1.310=13.786，1.510=57.665 ）
（注意：‘復(fù)利’的計(jì)算方法，例如：一次性貸款7萬元，按年息5%的復(fù)利計(jì)算；
（1）若1年后歸還本息，則要還7（1+5%）元．
（2）若2年后歸還本息，則要還7（1+5%）2元．
（3）若3年后歸還本息，則要還7（1+5%）3元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012屆浙江省德清縣士林中學(xué)中考模擬考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

先閱讀下列材料，再解答后面的問題:
要求算式的值，我們可以按照如下方法進(jìn)行：  
設(shè)=S ①     則有2（）= 2S
∴ = 2S   ②
②－①得： = S     ∴   = S
∴ 原式：  =
㈠ 請你根據(jù)上述方法計(jì)算：   =                  。
㈡  2008年美國的金融危機(jī)引發(fā)了波及全世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國也在此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中深受影響，為此2009年我國積極理性的放寬信貸，幫助我國企業(yè)、特別是中小企業(yè)度過難關(guān)，盡最大努力減少我國的失業(yè)率。  某企業(yè)在應(yīng)對此次危機(jī)時(shí)積極進(jìn)取，決定貸款進(jìn)行技術(shù)改造，現(xiàn)有兩種方案，  甲方案： 一次性貸款10萬元，第一年便可獲利1萬元，以后每年獲利比前一年增加30%的利潤；   
乙方案： 每年貸款1萬元，第一年可獲利1萬元，以后每年獲利比前一年增加5千元；
兩種方案的使用期都是10年，到期一次性歸還本息. 若銀行兩種形式的貸款都按年息5%的復(fù)利計(jì)算，   
試比較兩種方案中，10年的總利潤，哪種獲利更多？   （ 結(jié)果精確到0.01 ）
（取1.0510 =" 1.629" ， 1.310 =" 13.786" ，  1.510 =" 57.665" ）
（ 注意：‘復(fù)利’的計(jì)算方法，例如：一次性貸款7萬元，按年息5%的復(fù)利計(jì)算；⑴若1年后歸還本息，則要還元。⑵若2年后歸還本息，則要還元。⑶若3年后歸還本息，則要還元。 ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省中考模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

先閱讀下列材料，再解答后面的問題:

要求算式的值，我們可以按照如下方法進(jìn)行：  

設(shè)=S  ①      則有2（）= 2S

∴  = 2S    ②

②－①得： = S      ∴    = S

∴ 原式：  =

㈠  請你根據(jù)上述方法計(jì)算：   =                  。

㈡  2008年美國的金融危機(jī)引發(fā)了波及全世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國也在此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中深受影響，為此2009年我國積極理性的放寬信貸，幫助我國企業(yè)、特別是中小企業(yè)度過難關(guān)，盡最大努力減少我國的失業(yè)率。   某企業(yè)在應(yīng)對此次危機(jī)時(shí)積極進(jìn)取，決定貸款進(jìn)行技術(shù)改造，現(xiàn)有兩種方案，   甲方案：  一次性貸款10萬元，第一年便可獲利1萬元，以后每年獲利比前一年增加30%的利潤；   

乙方案：  每年貸款1萬元，第一年可獲利1萬元，以后每年獲利比前一年增加5千元；

兩種方案的使用期都是10年，到期一次性歸還本息. 若銀行兩種形式的貸款都按年息5%的復(fù)利計(jì)算，   

試比較兩種方案中，10年的總利潤，哪種獲利更多？    （  結(jié)果精確到0.01  ）

（取1.0510 = 1.629 ， 1.310 = 13.786 ，  1.510 = 57.665 ）

（ 注意：‘復(fù)利’的計(jì)算方法，例如：一次性貸款7萬元，按年息5%的復(fù)利計(jì)算；⑴若1年后歸還本息，則要還元。⑵若2年后歸還本息，則要還元。⑶若3年后歸還本息，則要還元。 ）

 

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