【題目】如圖1,在ABEF中,AB=2,AF<AB,現(xiàn)將線段EF在直線EF上移動,在移動過程中,設(shè)線段EF的對應(yīng)線段為CD,連接AD、BC.
(1)在上述移動過程中,對于四邊形的說法不正確的是 B
A.面積保持不變 B.只有一個時刻為菱形
C.只有一個時刻為矩形 D.周長改變
(2)在上述移動過程中,如圖2,若將△ABD沿著BD折疊得到△A′BD(點A′與點C不重合),A′B交CD于點O.
①試問A′C與BD平行嗎?請說明理由;
②若以A′、D、B、C為頂點的四邊形是矩形,且對角線的夾角為60°,求AD的長.
【答案】(1)、B;(2)、①、理由見解析;②、1或
【解析】
試題分析:(1)、根據(jù)平移的性質(zhì)進(jìn)行判斷即可;(2)、①根據(jù)對折的性質(zhì)得出對應(yīng)邊和角相等,再根據(jù)平行線的判定解答即可; ②根據(jù)矩形的性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
試題解析:(1)、因為平移,AB保持不變,且AB與CD間的距離不變,所以四邊形ABCD的面積不變,故A正確;當(dāng)AD⊥CD時,四邊形ABCD可以是矩形,故C正確;因為AD的長度有變化,所以四邊形ABCD的周長改變,故D正確;
(2)、①、A'C∥BD.理由如下:
如圖2,由ABEF可得,AB=CD,AB∥CD,又根據(jù)對折可知AB=A'B,∠3=∠2,∴A'B=CD,∠1=∠3,
∴OD=OB.∴OA'=OC, ∴∠4=∠5.∵∠BOD=∠A'OC,∴∠4+∠5=∠1+∠3, 即∠1=∠4, ∴A'C∥BD.
②、如圖3,由①知CD=AB=2,∠1=∠2,∠A=∠3.當(dāng)四邊形A'DBC矩形時,有∠DBC=90°,OA'=OD=OB=OC=1.
當(dāng)∠A'OD=60°,則∠DOB=120°,∴∠1=30°.∴∠2=30°,∠A=∠3=60°.∴∠ADB=90°.
∴在Rt△ADB中,AD=AB=1.
當(dāng)∠DOB=60°(如圖4),則△ODB為正三角形,∴∠2=∠1=60°,∠A=∠3=30°BD=OD=1.∴∠ADB=90°
∴在Rt△ADB中,tan∠2=,∴AD=BDtan∠2=1tan60°=.
綜上可得,AD的長為1或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝店為調(diào)動營業(yè)員的積極性,決定實行目標(biāo)管理,根據(jù)每月銷售目標(biāo)完成情況發(fā)放獎金.該店統(tǒng)計了每位營業(yè)員前半年的月均銷售額,并算出所得數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù),分別為22,15,18(單位:萬元).若想讓一半左右的營業(yè)員都能達(dá)到月銷售目標(biāo),則月銷售額定為_____萬元較為合適.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列運算結(jié)果正確的是( 。
A. ﹣4b+b=﹣3b B. 2x2+2x3=4x5 C. 5x﹣x=5 D. a2b﹣ab2=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生書寫漢字的能力,增強保護(hù)漢字的意識,我市舉辦了首屆“漢字聽寫大賽”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時聽寫50個漢字,若每正確聽寫出一個漢字得1分,根據(jù)測試成績繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別 | 成績x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 25≤x<30 | 4 |
第2組 | 30≤x<35 | 8 |
第3組 | 35≤x<40 | 16 |
第4組 | 40≤x<45 | a |
第5組 | 45≤x<50 | 10 |
請結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)若測試成績不低于40分為優(yōu)秀,則本次測試的優(yōu)秀率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《楊輝算法》中有這么一道題:“直田積八百六十四步,只云長闊共六十步,問長多幾何?”意思是:一塊矩形田地的面積為864平方步,只知道它的長與寬共60步,問它的長比寬多了多少步?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,AD⊥BC于點D,點E為AC中點且BE平分∠ABD,連接BE交AD于點F,且BF=AC,過點D作DG∥AB,交AC于點G.
求證:
(1)∠BAD=2∠DAC
(2)EF=EG.
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