小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家，15時(shí)回家，他有意描繪了離家的距離與時(shí)間的變化情況（如圖所示）．
（1）圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系？
（2）10時(shí)，他離家多遠(yuǎn)？
（3）他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間？離家多遠(yuǎn)？
（4）他可能在哪段時(shí)間內(nèi)休息，并吃午餐？
（5）他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是多少？
解：（1）圖象表示了距離與時(shí)間；
（2）10時(shí)，他離家15千米；
（3）他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是12時(shí)，離家30千米；
（4）他可能在12時(shí)到13時(shí)間休息，吃午餐；
（5）共用了2時(shí)，因此平均速度為30 ÷2=15千米/時(shí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

19、小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家，15時(shí)回家，他有意描繪了離家的距離與時(shí)間的變化情況（如圖所示）．
（1）圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系？
（2）10時(shí)，他離家多遠(yuǎn)？
（3）他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間？離家多遠(yuǎn)？
（4）他可能在哪段時(shí)間內(nèi)休息，并吃午餐？
（5）他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家，15時(shí)回家，他有意描繪離家的距離與時(shí)間的變化情況（如圖所示）。

（1）圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？

（2）10時(shí)和13時(shí)，他分別離家多遠(yuǎn)？

（3）他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間？離家多遠(yuǎn)？

（4）11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米？

（5）他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家，15時(shí)回家，他有意描繪離家的距離與時(shí)間的變化情況（如圖所示）。

（1）圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？
（2）10時(shí)和13時(shí)，他分別離家多遠(yuǎn)？
（3）他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間？離家多遠(yuǎn)？
（4）11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米？
（5）他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家，15時(shí)回家，他有意描繪離家的距離與時(shí)間的變化情況（如圖所示）。

（1）圖象表示了哪兩個(gè)變量的關(guān)系？哪個(gè)是自變量？哪個(gè)是因變量？

（2）10時(shí)和13時(shí)，他分別離家多遠(yuǎn)？

（3）他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間？離家多遠(yuǎn)？

（4）11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米？

（5）他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013屆山東濟(jì)寧泗水縣八年級(jí)下期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小明某天上午9時(shí)騎自行車離開家，15時(shí)回家，他有意描繪了離家的距離與時(shí)間的變化情況（如圖所示）

    （1）10時(shí)和13時(shí)，他分別離家多遠(yuǎn)?

    （2）他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?

    （3）他由離家最遠(yuǎn)的地方返回時(shí)的平均速度是多少?

 

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