某班15位同學(xué)參加每周一次的衛(wèi)生大掃除,按學(xué)校的衛(wèi)生要求需要完成總面積為120 m2的三個(gè)項(xiàng)目的任務(wù),三個(gè)項(xiàng)目的面積比例和每人每分鐘完成各項(xiàng)目的工作量如圖12-1-12所示.

(1)從上述統(tǒng)計(jì)圖中可知:每人每分鐘能擦課桌椅_________m2;擦玻璃、擦課桌椅、掃地拖地的面積分別是_________m2、_________m2、_________m2.

(2)如果x人每分鐘擦玻璃的面積是y m2,那么y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式是_________.

(3)他們一起完成掃地和拖地的任務(wù)后,把這15位同學(xué)分成兩組,一組去擦玻璃,一組去擦課桌椅.如果你是衛(wèi)生委員,該如何分配這兩組的人數(shù),才能最快地完成任務(wù)?

答案:
解析:

思路解析:從統(tǒng)計(jì)圖中可以算出各項(xiàng)任務(wù)的面積以及每人每分鐘完成的任務(wù)量,根據(jù)各項(xiàng)工作的工效合理安排人員分工,使各組能同時(shí)完成任務(wù),根據(jù)勞動(dòng)時(shí)間相同列方程解決.

答案:(1) 24 30 66 (2)y=x

(3)設(shè)擦玻璃為x人,則擦課桌椅為(15-x)人,則,解得x=10.

答:安排10人擦玻璃,5人擦課桌椅,能最快完成任務(wù).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、“無論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在汶川特大地震發(fā)生后,我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共損款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)(注:每組含最小值,含最大值).
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

(1)捐款金額在10~15元的人數(shù)有
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;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值;
(3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

“無論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在汶川特大地震發(fā)生后,我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共損款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)(注:每組含最小值,含最大值).
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

精英家教網(wǎng)

精英家教網(wǎng)

(1)捐款金額在10~15元的人數(shù)有______;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值;
(3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:重慶市期末題 題型:解答題

“無論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在汶川特大地震發(fā)生后,我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共捐款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(注:每組含最小值,不含最大值)
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)捐款金額在10-15元的人數(shù)有_____________人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值;
(3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市順義區(qū)李橋中學(xué)九年級(jí)(上)第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

“無論多么大的困難除以13億,都將是一個(gè)很小的困難”,在汶川特大地震發(fā)生后,我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力,抗震救災(zāi)”活動(dòng),九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì):全班50人共損款900元,兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)(注:每組含最小值,含最大值).
請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

(1)捐款金額在10~15元的人數(shù)有______;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值;
(3)全校共有1268人,請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元.

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