【題目】(1)已知:如圖1,等腰直角三角形ABC中,∠B=90°,AD是∠BAC的外角平分線,交CB邊的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.
求證:BD=AB+AC.
(2)對(duì)于任意三角形ABC,∠ABC=2∠C,AD是∠BAC的外角平分線,交CB邊的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,如圖2,請(qǐng)你寫出線段AC、AB、BD之間的數(shù)量關(guān)系并加以證明.
【答案】(1)答案見解析;(2)DB=AB+AC.
【解析】試題分析:(1)如圖,在AE上截取AF=AB,連接DF,先證明△ABD≌△AFD,可得DF=DB,∠DBA=∠DFA=90°,再利用等腰直角三角形的性質(zhì)證得DF=FC,即可證得結(jié)論;(2)BD=AB+AC,如圖,在AE上截取AF=AB,連接DF,先證明△ABD≌△AFD,可得DF=DB,∠DBA=∠DFA,,再利用三角形外角的性質(zhì)和已知條件證得∠C=∠FDC,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得DF=FC,即可證得結(jié)論.
試題解析:
(1)如圖,在AE上截取AF=AB,連接DF.
∵AD是∠BAC的外角平分線,
∴∠BAD=∠DAE.
在△ABD和△AFD中,
,
∴△ABD≌△AFD,
∴DF=DB,∠DBA=∠DFA=90°,
∵△ABC為等腰直角三角形,
∴∠C=45°,
∴△FDC為等腰直角三角形,
∴DF=FC.
∴BD=FC=AF+AC=AB+AC.
(2)BD=AB+AC,理由如下:
如圖,在AE上截取AF=AB,連接DF.
∵AD是∠BAC的外角平分線,
∴∠BAD=∠DAE.
在△ABD和△AFD中,
,
∴△ABD≌△AFD,
∴DF=DB,∠DBA=∠DFA,
∴∠EFD=∠ABC,
∵∠ABC=2∠C,∠ABC=∠C+∠FDC,
∴∠C=∠FDC,
∴DF=FC.
∴BD=FC=AF+AC=AB+AC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,顯示部分在總體中所占百分比的統(tǒng)計(jì)圖是( 。
A.扇形圖
B.條形圖
C.折線圖
D.直方圖
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【題目】已知一次函數(shù)y=的圖象是直線l1, ,l1與y軸相交于點(diǎn)A,與x軸相交于點(diǎn)B,直線l2經(jīng)過點(diǎn)B,并且與y軸相交于點(diǎn)C,點(diǎn)C到原點(diǎn)的距離是6個(gè)單位長(zhǎng)度。
(1)求直線l2所對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式;
(2)求△ABC形的面積.
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【題目】下列計(jì)算結(jié)果中等于3的數(shù)是( )
A.|﹣7|+|+4|
B.|(﹣7)+(+4)|
C.|+7|+|﹣4|
D.|(﹣7)﹣(﹣3)|
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國(guó)家規(guī)定,中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí),為了解這項(xiàng)政策的落實(shí)情況,有關(guān)部門就“你某天在校體育活動(dòng)時(shí)間是多少”的問題,在某校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,再根據(jù)活動(dòng)時(shí)間t(小時(shí))進(jìn)行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t<1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)此次抽查的學(xué)生數(shù)為 人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)從抽查的學(xué)生中隨機(jī)詢問一名學(xué)生,該生當(dāng)天在校體育活動(dòng)時(shí)間低于1小時(shí)的概率是 ;
(3)若當(dāng)天在校學(xué)生數(shù)為1200人,請(qǐng)估計(jì)在當(dāng)天達(dá)到國(guó)家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間的學(xué)生有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,等邊△ABC中,點(diǎn)D、E、F分別為AB、BC、CA上的點(diǎn),且AD=BE=CF.
(1)△DEF是__________三角形;
(2)如圖2,M為線段BC上一點(diǎn),連接FM,
在FM的右側(cè)作等邊△FMN,連接DM、EN.求證:DM=EN;
(3)如圖3,將上題中“M為線段BC上一點(diǎn)”改為“點(diǎn)M為CB延長(zhǎng)線上一點(diǎn)”,其余條件不變,求證:DM=EN.
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