【題目】如圖,直線y=﹣ x+4與x軸、y軸分別交于點A、B,點C從點B出發(fā),以每秒5個單位長度的速度向點A勻速運動;同時點D從點O出發(fā),以每秒4個單位長度的速度向點B勻速運動,到達終點后運動立即停止.連接CD,取CD的中點E,過點E作EF⊥CD,與折線DO﹣OA﹣AC交于點F,設運動時間為t秒.

(1)點C的坐標為(用含t的代數(shù)式表示);
(2)求證:點E到x軸的距離為定值;
(3)連接DF、CF,當△CDF是以CD為斜邊的等腰直角三角形時,求CD的長.

【答案】
(1)(3t,4﹣4t)
(2)

解:證明:∵點D從點O出發(fā),以每秒4個單位長度的速度向點B勻速運動,

∴OD=4t,

∴D(0,4t).

∵點E為線段CD的中點,

∴E( , ),既( ,2),

∴點E到x軸的距離為定值


(3)

解:按點F的位置不同來考慮.

①當點F在AC上時,如圖2所示.

∵DF⊥AB,∠AOB=90°,

∴△BDF∽△BAO,

,

∴DF=CF= (1﹣t),BF= (1﹣t).

∵BF=BC+CF,

(1﹣t)=5t+ (1﹣t),

∴t=

此時DF= ×(1﹣ )= ,CD= DF=

②當點F在OA上時,如圖3所示,顯然不存在;

③當點F在OD上時,如圖4所示.

∵C(3t,4﹣4t),D(0,4t),∠CFD=90°,

∴F(0,4﹣4t),

∴DF=4t﹣(4﹣4t)=8t﹣4,CF=3t.

∵△CDF為等腰直角三角形,

∴DF=CF,即8t﹣4=3t,

解得:t=

此時CF=3× = ,CD= CF=

綜上可知:當△CDF是以CD為斜邊的等腰直角三角形時,CD的長為


【解析】解:(1)過點C作CM⊥x軸于點M,如圖1所示.
當x=0時,y=4,
∴B(0,4),OB=4;
當y=0時,x=3,
∴A(3,0),OA=3.
∴AB= =5.
∵CM⊥x軸,BO⊥x軸,

,
∵BC=5t,AB=5,OA=3,
∴OM= BC=3t.
當x=3t時,y=4﹣4t,
∴C(3t,4﹣4t).
所以答案是:(3t,4﹣4t).

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握一次函數(shù)是直線,圖像經(jīng)過仨象限;正比例函數(shù)更簡單,經(jīng)過原點一直線;兩個系數(shù)k與b,作用之大莫小看,k是斜率定夾角,b與Y軸來相見,k為正來右上斜,x增減y增減;k為負來左下展,變化規(guī)律正相反;k的絕對值越大,線離橫軸就越遠.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】將邊長為2的正方形OABC如圖放置,O為原點.若∠α=15°,則點B的坐標為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,O為坐標原點,四邊形OABC為矩形,A(10,0),C(0,8),點P在邊BC上以每秒1個單位長的速度由點C向點B運動,同時點Q在邊AB上以每秒a個單位長的速度由點A向點B運動,運動時間為t秒(t>0).

(1)若反比例函數(shù)y= 圖象經(jīng)過P點、Q點,求a的值;
(2)若OQ垂直平分AP,求a的值;
(3)當Q點運動到AB中點時,是否存在a使△OPQ為直角三角形?若存在,求出a的值,若不存在請說明理由;

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=4,D是AB上的一點(不與點A、B重合),DE∥BC,交AC于點E,則 的最大值為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學在操場上互相傳球,假設他們相互間傳球是等可能的,并且由甲首先開始傳球.
(1)經(jīng)過2次傳球后,球仍回到甲手中的概率是;
(2)請用列舉法(畫樹狀圖或列表)求經(jīng)過3次傳球后,球仍回到甲手中的概率;
(3)猜想并直接寫出結(jié)論:經(jīng)過n次傳球后,球傳到甲、乙這兩位同學手中的概率:P(球傳到甲手中)和P(球傳到乙手中)的大小關系.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某市出租車計費方法如圖所示,x(km)表示行駛里程,y(元)表示車費,請根據(jù)圖象回答下面的問題:
(1)出租車的起步價是多少元?當x>3時,求y關于x的函數(shù)關系式.
(2)若某乘客有一次乘出租車的車費為32元,求這位乘客乘車的里程.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】若一個矩形的一邊是另一邊的兩倍,則稱這個矩形為方形,如圖1,矩形ABCD中,BC=2AB,則稱ABCD為方形.

(1)設a,b是方形的一組鄰邊長,寫出a,b的值(一組即可).
(2)在△ABC中,將AB,AC分別五等分,連結(jié)兩邊對應的等分點,以這些連結(jié)線為一邊作矩形,使這些矩形的邊B1C1 , B2C2 , B3C3 , B4C4的對邊分別在B2C2 , B3C3 , B4C4 , BC上,如圖2所示.
①若BC=25,BC邊上的高為20,判斷以B1C1為一邊的矩形是不是方形?為什么?
②若以B3C3為一邊的矩形為方形,求BC與BC邊上的高之比.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】老師在黑板上書寫了一個正確的演算過程,隨后用手掌捂住了一個二次三項式,形式如下:

﹣3x=x2﹣5x+1

(1)求所捂的二次三項式;

(2)若x=+1,求所捂二次三項式的值;

(3)如果 +1的整數(shù)部分為a,則a2=   

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A(1,0),B(3,0),且過點C(0,﹣3).
(1)求拋物線的解析式和頂點坐標;
(2)請你寫出一種平移的方法,使平移后拋物線的頂點落在直線y=﹣x上,并寫出平移后拋物線的解析式.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案