2011年是“九·一八”事變80周年,某大學(xué)歷史系的學(xué)生會(huì)干部組織志愿者與2011年9月18日來到長春雕塑公園進(jìn)行“勿忘國恥,共襄復(fù)興”的宣傳.學(xué)生會(huì)干部和志愿者于上午8點(diǎn)來到正門,分為甲、乙兩個(gè)小組,分別從正往出發(fā),甲組以每小時(shí)6千米的速度向正東方向行走,乙組在正門宣傳,晚1小時(shí)出發(fā),乙組以每小時(shí)5千米的速度向正北方向行走,為了方便聯(lián)系,兩組的負(fù)責(zé)人各有一部對講機(jī),其有效距離為15千米,請問行走至上午10點(diǎn)時(shí)分別走到點(diǎn)A、B處,甲、乙兩組還能保持聯(lián)系嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
2011年某中學(xué)九年級(jí)甲、乙兩班商定舉行一次遠(yuǎn)足活動(dòng),A、B兩地相距10千米,甲班從A地出發(fā)勻速步行到B地,乙班從B地出發(fā)勻速步行到A地。兩班同時(shí)出發(fā),相向而行。設(shè)步行時(shí)間為x小時(shí),甲、乙兩班離A地的距離分別為y1千米、y2千米,y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系圖像如圖所示,根據(jù)圖像解答下列問題:
(1) 直接寫出,y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2) 求甲、乙兩班學(xué)生出發(fā)后,幾小時(shí)相遇?相遇時(shí)乙班離A地多少千米?
(3) 甲、乙兩班首次相距4千米時(shí)所用時(shí)間是多少小時(shí)?(10分)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
2011年某中學(xué)九年級(jí)甲、乙兩班商定舉行一次遠(yuǎn)足活動(dòng),A、B兩地相距10千米,甲班從A地出發(fā)勻速步行到B地,乙班從B地出發(fā)勻速步行到A地。兩班同時(shí)出發(fā),相向而行。設(shè)步行時(shí)間為x小時(shí),甲、乙兩班離A地的距離分別為y1千米、y2千米,y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系圖像如圖所示,根據(jù)圖像解答下列問題:
(1) 直接寫出,y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2) 求甲、乙兩班學(xué)生出發(fā)后,幾小時(shí)相遇?相遇時(shí)乙班離A地多少千米?
(3) 甲、乙兩班首次相距4千米時(shí)所用時(shí)間是多少小時(shí)?(10分)
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2011年是“九·一八”事變80周年,某大學(xué)歷史系的學(xué)生會(huì)干部組織志愿者與2011年9月18日來到長春雕塑公園進(jìn)行“勿忘國恥,共襄復(fù)興”的宣傳。學(xué)生會(huì)干部和志愿者于上午8點(diǎn)來到正門,分為甲、乙兩個(gè)小組,分別從正往出發(fā),甲組以每小時(shí)6千米的速度向正東方向行走,乙組在正門宣傳,晚1小時(shí)出發(fā),乙組以每小時(shí)5千米的速度向正北方向行走,為了方便聯(lián)系,兩組的負(fù)責(zé)人各有一部對講機(jī),其有效距離為15千米,請問行走至上午10點(diǎn)時(shí)分別走到點(diǎn)A、B處,甲、乙兩組還能保持聯(lián)系嗎?
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