【題目】如圖,已知拋物線:,交x軸于A,點(diǎn)A在點(diǎn)B左邊,交y軸于C,其頂點(diǎn)為D,P是上一個動點(diǎn),過P沿y軸正方向作線段軸,使,當(dāng)P點(diǎn)在上運(yùn)動時(shí),Q隨之運(yùn)動形成的圖形記為.
若,求點(diǎn)P運(yùn)動到D點(diǎn)時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo),并直接寫出圖形的函數(shù)解析式;
過B作直線軸,若直線l和y軸及,所圍成的圖形面積為12,求t的值.
【答案】(1);(2)4
【解析】
(1)Q點(diǎn)運(yùn)動的圖形,相當(dāng)于拋物線向上平移t個單位,如下圖:即:L2的圖象為:y=x2﹣x﹣+t即可求解;
(2)直線l和y軸及L1,L2所圍成的圖形面積=平行四邊形DD′B′B面積+平行四邊形DD′CO的面積,即:S=D′D(xB﹣xC)即可求解.
y=x2﹣x﹣=(x﹣1)2﹣2,故:B(3,0),D(1,2)
(1)Q點(diǎn)運(yùn)動的圖形,相當(dāng)于拋物線向上平移t個單位,如下圖:
即:L2的圖象為:y=x2﹣x﹣+t,t=3,L2的函數(shù)解析式為:y=x2﹣x+;
(2)L2的圖象為:y=x2﹣x﹣+t,直線l和y軸及L1,L2所圍成的圖形面積=平行四邊形DD′B′B面積+平行四邊形DD′CO的面積,即:S= D′D(xB﹣xD)+ D′D(xD﹣xC)=D′D(xB﹣xC)=t3=12,故t=4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解答下列各題
(1)如圖1,已知OA=OB,數(shù)軸上的點(diǎn)A所表示的數(shù)為m,且|m+n|=2
①點(diǎn)A所表示的數(shù)m為 ;
②求代數(shù)式n2+m﹣9的值.
(2)旅客乘車按規(guī)定可以隨身攜帶一定質(zhì)量的行李,如果超過規(guī)定,則需購買行李票,設(shè)行李票y(元)是行李質(zhì)量x(千克)的一次函數(shù),其圖象如圖2所示.
①當(dāng)旅客需要購買行李票時(shí),求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
②如果張老師攜帶了42千克行李,她是否要購買行李票?如果購買需買多少行李票?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y=2x+1與直線l2:y=mx+4相交于點(diǎn)P(1,b)
(1)求b,m的值
(2)垂直于x軸的直線x=a與直線l1,l2分別相交于C,D,若線段CD長為2,求a的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,經(jīng)過點(diǎn)A(-4,4)的拋物線y=ax2+bx與x軸相交于點(diǎn)B(-3,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,過點(diǎn)A作AH⊥x軸,垂足為H,平行于y軸的直線交線段AO于點(diǎn)Q,交拋物線于點(diǎn)P,當(dāng)四邊形AHPQ為平行四邊形時(shí),求∠AOP的度數(shù);
(3)如圖2,,試探究:在拋物線上是否存在點(diǎn)C,使∠CAO=∠BAO?若存在,請求出直線AC解析式;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知為等邊三角形,在的延長線上,為線段上的一點(diǎn),.
(1)如圖,求證:;
(2)如圖,過點(diǎn)作于點(diǎn),交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),在不添加任何輔助線的情況下,直接寫出圖中所有的等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司實(shí)行年工資制,職工的年工資由基礎(chǔ)工資、住房補(bǔ)貼和醫(yī)療費(fèi)三項(xiàng)組成,具體規(guī)定如下:
項(xiàng)目 | 第一年的工資(萬元) | 一年后的計(jì)算方法 |
基礎(chǔ)工資 | 1 | 每年的增長率相同 |
住房補(bǔ)貼 | 0.04 | 每年增加0.04 |
醫(yī)療費(fèi) | 0.1384 | 固定不變 |
(1)設(shè)基礎(chǔ)工資每年增長率為x,用含x的代數(shù)式表示第三年的基礎(chǔ)工資為 萬元;
(2)某人在公司工作了3年,他算了一下這3年拿到的住房補(bǔ)貼和醫(yī)療費(fèi)正好是這3年基礎(chǔ)工資總額的18 %,問基礎(chǔ)工資每年的增長率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(定義學(xué)習(xí))
定義:如果四邊形有一組對角為直角,那么我們稱這樣的四邊形為“對直四邊形”
(判斷嘗試)
在①梯形;②矩形:③菱形中,是“對直四邊形”的是哪一個. (填序號)
(操作探究)
在菱形ABCD中,于點(diǎn)E,請?jiān)谶?/span>AD和CD上各找一點(diǎn)F,使得以點(diǎn)A、E、C、F組成的四邊形為“對直四邊形”,畫出示意圖,并直接寫出EF的長,
(實(shí)踐應(yīng)用)
某加工廠有一批四邊形板材,形狀如圖所示,若AB=3米,AD=1米,
.現(xiàn)根據(jù)客戶要求,需將每張四邊形板材進(jìn)一步分割成兩個等腰三角形板材和一個“對直四邊形"板材,且這兩個等腰三角形的腰長相等,要求材料充分利用無剩余.求分割后得到的等腰三角形的腰長,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是民族文化的一個組成部分,它與竹文化、佛教文化有著密切關(guān)系.歷來中國被譽(yù)為制扇王國.扇子主要材料是:竹、木、紙、象牙、玳瑁、翡翠、飛禽翎毛、其它棕櫚葉、檳榔葉、麥桿、蒲草等也能編制成各種千姿百態(tài)的日用工藝扇,造型優(yōu)美,構(gòu)造精制,經(jīng)能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩作畫,使扇子藝術(shù)身價(jià)倍增.折扇,古稱“聚頭扇“,或稱為撒扇,或折疊扇,以其收攏時(shí)能夠二頭合并歸一而得名.如圖,折扇的骨柄OA的長為5a,扇面的寬CA的長為3a,折扇張開的角度為n°,求出扇面的面積(用代數(shù)式表示).
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