【題目】閱讀下列材料:
我們知道的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)對應(yīng)的點與原點的距離;即;這個結(jié)論可以推廣為表示在數(shù)軸上數(shù), 對應(yīng)點之間的距離.絕對值的幾何意義在解題中有著廣泛的應(yīng)用:
例1:解方程.
容易得出,在數(shù)軸上與原點距離為4的點對應(yīng)的數(shù)為±4,即該方程的±4;
例2:解方程.
由絕對值的幾何意義可知,該方程表示求在數(shù)軸上與-1和2的距離之和為5的點對應(yīng)的的值.在數(shù)軸上,-1和2的距離為3,滿足方程的對應(yīng)的點在2的右邊或在-1的左邊.若對應(yīng)的
點在2的右邊,如圖可以看出;同理,若對應(yīng)點在-1的左邊,可得.所以原方程的解是或.
例3:解不等式.
在數(shù)軸上找出的解,即到1的距離為3的點對應(yīng)的數(shù)為-2,4,如圖,在-2的左邊或在4的右邊的值就滿足,所以的解為或.
參考閱讀材料,解答下列問題:
(1)方程的解為 ;
(2)方程的解為 ;
(3)若,求的取值范圍.
【答案】(1)x=2或x=-8(2)x=-2或x=2018(3)x≥5或x≤-6
【解析】試題分析:1)分類討論:x<-3,x≥-3,可化簡絕對值,根據(jù)解方程,可得答案;
(2)分類討論:x<-1,-1≤x<2017,x≥2017,根據(jù)絕對值的意義,可化簡方程,根據(jù)解方程,可得答案;
(3)表示的幾何意義分情況討論即可求解.
試題解析:(1)當x<3時,原方程等價于x3=5.解得x=-8;
當x3時,原方程等價于x+3=5,解得x=2,
故答案為:x=2或x=-8;
(2)當x<1時,原方程等價于x+2017x-1=2020,解得x=2,
當1x<2017時,原方程等價于x+2017+x+1=2020,不存在x的值;
當x2017時,原方程等價于x2017+x+1=2020,解得x=2018,
綜上所述:x=-2或x=2018是方程的解;
(3)∵表示的幾何意義是在數(shù)軸上分別與-4和3的點的距離之和,
而-4與3之間的距離為7,
當在-4和3時之間,
不存在,使成立,
當在3的右邊時,
如圖所示,
易知當時,滿足,
當在-4的左邊時,
如圖所示,易知當時,滿足,
所以的取值范圍是或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,菱形OABC的邊OA在x軸正半軸上,OA=10,cos∠COA=.一個動點P從點O出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿線段OA方向運動,過點P作PQ⊥OA,交折線段OC﹣CB于點Q,以PQ為邊向右作正方形PQMN,點N在射線OA上,當P點到達A點時,運動結(jié)束.設(shè)點P的運動時間為t秒(t>0).
(1)C點的坐標為 ,當t= 時N點與A點重合;
(2)在整個運動過程中,設(shè)正方形PQMN與菱形OABC的重合部分面積為S,直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量t的取值范圍;
(3)如圖2,在運動過程中,過點O和點B的直線將正方形PQMN分成了兩部分,請問是否存在某一時刻,使得被分成的兩部分中有一部分的面積是菱形面積的?若存在,請求出對應(yīng)的t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在同一時刻的陽光下,小華的影子比小東的影子長,那么在同一路燈下,他們的影子為( 。
A.小華比小東長
B.小華比小東短
C.小華與小東一樣長
D.無法判斷誰的影子長
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD中,AC與BD相交于點O,AB=AC,延長BC到點E,使CE=BC,連接AE,分別交BD、CD于點F、G.
(1) 求證:△ADB≌△CEA;
(2) 若BD=6,求AF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一件文化衫價格為18元,一個書包的價格比一件文化衫價格的2倍還少6元.
(1)求一個書包的價格是多少元?
(2)某公司出資1 800元,拿出不少于350元但不超過400元的經(jīng)費獎勵山區(qū)小學的優(yōu)秀學生,剩余經(jīng)費還能為多少名山區(qū)小學的學生每人購買一個書包和一件文化衫?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在我市開展“陽光”活動中,為解中學生活動開展情況,隨機抽查全市八年級部分同學1分鐘,將抽查結(jié)果進行,并繪制兩個不完整圖.請根據(jù)圖中提供信息,解答問題:
(1)本次共抽查多少名學生?
(2)請補全直方圖空缺部分,直接寫扇形圖中范圍135≤x<155所在扇形圓心角度數(shù).
(3)若本次抽查中,在125次以上(含125次)為優(yōu)秀,請你估計全市8000名八年級學生中有多少名學生成績?yōu)閮?yōu)秀?
(4)請你根據(jù)以上信息,對我市開展學生活動談?wù)勛约嚎捶ɑ蚪ㄗh
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