【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,頂點(diǎn)為的拋物線與軸的另一個(gè)交點(diǎn)為,連接.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn)的坐標(biāo)為,將拋物線向上平移得到拋物線,拋物線與軸分別交于點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),如果與相似,求所有符合條件的拋物線的函數(shù)表達(dá)式.
【答案】(1);(2)的函數(shù)表達(dá)式為或.
【解析】
(1)根據(jù)和拋物線的對(duì)稱性可得是等腰直角三角形,過(guò)作,利用等腰直角三角形的性質(zhì)可求出點(diǎn)M的坐標(biāo),再將點(diǎn)A和點(diǎn)M的坐標(biāo)代入求解即可;
(2)利用等腰直角三角形的性質(zhì)和角的計(jì)算可得,分兩種情況:,分別求得點(diǎn)F的坐標(biāo),由題意可設(shè)的函數(shù)表達(dá)式為,將點(diǎn)F的坐標(biāo)代入即可求得結(jié)果.
解:(1)∵拋物線的頂點(diǎn)為,
由拋物線的對(duì)稱性可得:,
,
是等腰直角三角形,
如圖,過(guò)作軸于,則為OA的中點(diǎn),
可得:,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為,
把點(diǎn)代入,可得
,解得,
拋物線的函數(shù)表達(dá)式為;
(2)是等腰直角三角形,,,
,
,
由題意可知:點(diǎn)F在點(diǎn)A的右側(cè),,
∴,
∵點(diǎn)的坐標(biāo)為,
∴,
①當(dāng)時(shí),,
即,解得,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為,
②當(dāng)時(shí),,
即,解得,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為;
拋物線向上平移得到拋物線,拋物線:化為頂點(diǎn)式得,
設(shè)拋物線的函數(shù)表達(dá)式為,
把點(diǎn)代入得:
,解得:,
此時(shí)拋物線的函數(shù)表達(dá)式為;
把點(diǎn)代入得:
,解得:,
此時(shí)拋物線的函數(shù)表達(dá)式為;
綜上所述,所有符合條件的拋物線的函數(shù)表達(dá)式為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸相交于點(diǎn),與軸相交于、兩點(diǎn),點(diǎn)是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)作軸交于點(diǎn),交拋物線于點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)).
(1)求拋物線的解析式.
(2)當(dāng)四邊形是平行四邊形時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)設(shè)的面積為,的面積為,當(dāng)時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸交于點(diǎn)、(左右),與軸交于點(diǎn),且.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)在第一象限拋物線上,連接,若,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,如圖3,過(guò)點(diǎn)作軸,線段經(jīng)過(guò)點(diǎn),與拋物線交于點(diǎn),連接、,,點(diǎn)在線段上,連接,交于點(diǎn),點(diǎn)在上,連接,交于點(diǎn),若,,,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E 是AB 上的一點(diǎn),連接DE,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥DE,垂直為F.圓O經(jīng)過(guò)點(diǎn)C ,D ,F,且與AD相交于點(diǎn)G.
(1)求證,△AFG∽△DFC;
(2)若AB=3,BC=5,AE=1,求圓O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:如果一個(gè)三角形一條邊上的高與這條邊的比值是3:5,那么稱這個(gè)三角形為“準(zhǔn)黃金”三角形,這條邊就叫做這個(gè)三角形的“金底”.
(概念感知)
(1)如圖1,在中,,,,試判斷是否是“準(zhǔn)黃金”三角形,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(問(wèn)題探究)
(2)如圖2,是“準(zhǔn)黃金”三角形,BC是“金底”,把沿BC翻折得到,連AB接AD交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若點(diǎn)C恰好是的重心,求的值.
(拓展提升)
(3)如圖3,,且直線與之間的距離為3,“準(zhǔn)黃金”的“金底”BC在直線上,點(diǎn)A在直線上.,若是鈍角,將繞點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到,線段交于點(diǎn)D.
①當(dāng)時(shí),則_________;
②如圖4,當(dāng)點(diǎn)B落在直線上時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O且AB=AC,延長(zhǎng)BC至點(diǎn)D,使CD=CA,連接AD交⊙O于點(diǎn)E,連接BE、CE.
(1)求證:△ABE≌△CDE;
(2)填空:
①當(dāng)∠ABC的度數(shù)為 時(shí),四邊形AOCE是菱形;
②若AE=6,EF=4,DE的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校教務(wù)處為了解九年級(jí)學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)能力,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(其中學(xué)習(xí)能力指數(shù)級(jí)別“1”級(jí),代表學(xué)習(xí)能力很強(qiáng);“2”級(jí),代表學(xué)習(xí)能力較強(qiáng);“3”級(jí),代表學(xué)習(xí)能力一般;“4“級(jí),代表學(xué)習(xí)能力較弱)請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題.
(1)本次抽查的學(xué)生人數(shù) 人,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)本次抽查學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”能力指數(shù)級(jí)別的眾數(shù)為 級(jí),中位數(shù)為 級(jí).
(3)已知學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的學(xué)生中只有1名女生,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取兩人寫(xiě)有關(guān)“居家學(xué)習(xí)”的報(bào)告,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求所抽查的兩位學(xué)生中恰好是一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形OABC是矩形,四邊形ADEF是正方形,點(diǎn)A、D在x軸的負(fù)半軸上,點(diǎn)C在y軸的正半軸上,點(diǎn)F在AB上,點(diǎn)B、E在反比例函數(shù)y=(k為常數(shù),k≠0)的圖象上,正方形ADEF的面積為4,且BF=2AF,則k值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等腰三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別落在反比例函數(shù)與的圖象上,并且底邊經(jīng)過(guò)原點(diǎn),則__________.
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