【題目】已知,拋物線( a≠0)經(jīng)過原點(diǎn),頂點(diǎn)為A(h,k)(h≠0).
(1)當(dāng)h=1,k=2時,求拋物線的解析式;
(2)若拋物線(t≠0)也經(jīng)過A點(diǎn),求a與t之間的關(guān)系式;
(3)當(dāng)點(diǎn)A在拋物線上,且-2≤h<1時,求a的取值范圍.
【答案】(1);(2)
;(3)
或
.
【解析】
試題分析:(1)設(shè)拋物線的解析式為:,把h=1,k=2代入得到:
.由拋物線過原點(diǎn),得到
,從而得到結(jié)論;
(2)由拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(h,k),得到
,從而有
,由拋物線經(jīng)過原點(diǎn),得到
,從而得到
;
(3)由點(diǎn)A(h,k)在拋物線上,得到
,故
,由拋物線經(jīng)過原點(diǎn),得到
,從而有
;然后分兩種情況討論:①當(dāng)-2≤h<0時,②當(dāng)0<h<1時.
試題解析:(1)根據(jù)題意,設(shè)拋物線的解析式為:(a≠0),∵h=1,k=2,∴
.∵拋物線過原點(diǎn),∴
,∴
,∴
,即
;
(2)∵拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(h,k),∴
,∴
,∵拋物線經(jīng)過原點(diǎn),∴
,∵h≠0,∴
;
(3)∵點(diǎn)A(h,k)在拋物線上,∴
,∴
,∵拋物線經(jīng)過原點(diǎn),∴
,∵h≠0,∴
;
分兩種情況討論:
①當(dāng)-2≤h<0時,由反比例函數(shù)性質(zhì)可知:,∴
;
②當(dāng)0<h<1時,由反比例函數(shù)性質(zhì)可知:,∴
;
綜上所述,a的取值范圍是或
.
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【題目】下列說法中:
①若a+b+c=0,則 (a+c)2=b2.
②若a+b+c=0,則x=1一定是關(guān)于x的方程ax+b+c=0的解.
③若a+b+c=0,且abc≠0,則abc>0.
④若a+b+c=0,則 | a |=| b+c |.
其中正確的是____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中正確的是( )
①與圓有公共點(diǎn)的直線是該圓的切線;
②垂直于圓的半徑的直線是該圓的切線;
③到圓心的距離等于半徑的直線是該圓的切線;
④過圓直徑的端點(diǎn),垂直于此直徑的直線是該圓的切線.
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A地海拔高度是-30米,B地海拔高度是10米,C地海拔高度是-10米,A、B、C三地中地勢最高的與地勢最低的相差______米。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把(a2+1)2-4a2分解因式得( )
A.(a2+1-4a)2B.(a2+1+2a)(a2+1-2a)
C.(a+1)2(a-1)2D.(a2-1)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓的直徑,點(diǎn)O是圓心,點(diǎn)C是OA的中點(diǎn),CD⊥OA交半圓于點(diǎn)D,點(diǎn)E是的中點(diǎn),連接AE、OD,過點(diǎn)D作DP∥AE交BA的延長線于點(diǎn)P.
(1)求∠AOD的度數(shù);
(2)求證:PD是半圓O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,某校開展了“讀好書,助成長”系列活動,并準(zhǔn)備購置一批圖書,購書前,對學(xué)生喜歡閱讀的圖書類型進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽查了 名學(xué)生;
(2)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的m= ,n= .
(3)已知該校共有960名學(xué)生,請估計(jì)該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生約有多少人?
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