【題目】兩個(gè)大小不同的等腰直角三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,圖中AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠EAD=90°,B,C,E在同一條直線上,連結(jié)DC

(1)圖2中的全等三角形是_______________,并給予證明(說明:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識的字母);

2)指出線段DC和線段BE的關(guān)系,并說明理由.

【答案】1ACD≌△ABE,證明見解析;(2)線段DC和線段BE的關(guān)系是:垂直且相等,理由見解析.

【解析】

1)根據(jù)SAS證明△ACD≌△ABE 即可;

2)線段DC和線段BE的關(guān)系是:垂直且相等.利用全等三角形的性質(zhì)即可證明.

解:(1)圖2中的全等三角形是:△ACD≌△ABE

證明:∵∠BAC=∠EAD90°,

∴∠BAC+∠CAE=∠EAD+∠CAE,

∴∠BAE=∠CAD

在△ABE與△ACD中,,

∴△ACD≌△ABESAS).

故答案為:△ACD≌△ABE;

2)線段DC和線段BE的關(guān)系是:垂直且相等.

理由:由(1)知:△ACD≌△ABE

DCBE,∠ACD=∠B,

∵∠BAC90°,

∴∠B+∠ACB90°,

∴∠ACD+∠ACB90°,即∠BCD90°,

BEDC,

∴線段DC和線段BE的關(guān)系是:垂直且相等.

練習(xí)冊系列答案
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捐款數(shù)額

10

20

30

50

100

人數(shù)

2

4

5

3

1

A. 眾數(shù)是100 B. 中位數(shù)是30 C. 極差是20 D. 平均數(shù)是30

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1)若該客戶按方案①購買付款 元(用含的式子表示);若該客戶按方案②購買付款 元(用含的式子表示).

2)當(dāng)時(shí),通過計(jì)算說明方案①、方案②哪種方案購買較為合算?

3)當(dāng)時(shí),你能給出更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法.

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【題目】綜合與實(shí)踐

已知,都是不等于0的有理數(shù),若,求的值.

解:當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),,所以參照以上解答,試探究以下問題:

1)若,求的值

2)若,則的值為__________;

3)由(1)、(2)試猜想,共有__________個(gè)不同的值,在這些不同的值中,最大的值和最小的值的差等于__________

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A. 作∠APB的平分線PCAB于點(diǎn)C

B. 過點(diǎn)PPCAB于點(diǎn)CAC=BC

C. AB中點(diǎn)C,連接PC

D. 過點(diǎn)PPCAB,垂足為C

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(1)按照這樣的生產(chǎn)方式,工廠每天能配套組成多少套GH型電子產(chǎn)品?請列出二元一次方程組解答此問題.

(2)為了在規(guī)定期限內(nèi)完成總?cè)蝿?wù),工廠決定補(bǔ)充一些新工人,這些新工人只能獨(dú)立進(jìn)行G型裝置的加工,且每人每天只能加工4個(gè)G型裝置.1.設(shè)原來每天安排x名工人生產(chǎn)G型裝置,后來補(bǔ)充m名新工人,求x的值(用含m的代數(shù)式表示)2.請問至少需要補(bǔ)充多少名新工人才能在規(guī)定期內(nèi)完成總?cè)蝿?wù)?

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科目

道德與法治

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地理

選考人數(shù)(人)

19

13

18

其中道德與法治,歷史兩門課程都選了的有3人,歷史,地理兩門課程都選了的有4人,該班至多有多少學(xué)生(

A.41B.42C.43D.44

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