【題目】如圖,直線L經(jīng)過點A(0,﹣1),且與雙曲線c:交于點B(2,1).
(1)求雙曲線c及直線L的解析式;
(2)已知P(a﹣1,a)在雙曲線c上,求P點的坐標.
【答案】 (1) y=x﹣1
(2) P (1,2)或(﹣2,﹣1)
【解析】
(1)將B坐標代入反比例解析式求出m的值,確定出雙曲線c解析式;設一處函數(shù)解析式為y=kx+b,將A與B坐標代入求出k與b的值,即可確定出直線L的解析式。
(2)將P坐標代入反比例解析式求出a的值,即可確定出P坐標。
解:(1)將B(2,1)代入反比例解析式得:m=2,
∴雙曲線c的解析式為。
設直線L解析式為y=kx+b,
將A與B坐標代入得:,解得:。
∴直線L解析式為y=x﹣1。
(2)將P(a﹣1,a)代入反比例解析式得:a(a﹣1)=2,
整理得:a2﹣a﹣2=0,即(a﹣2)(a+1)=0,解得:a=2或a=﹣1。
∴P坐標為(1,2)或(﹣2,﹣1)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣x2+bx+c的圖象交x軸于A(4,0),B(﹣1,0)兩點,交y軸于點C,連結AC.
(1)填空:該拋物線的函數(shù)解析式為 ,其對稱軸為直線 ;
(2)若P是拋物線在第一象限內(nèi)圖象上的一動點,過點P作x軸的垂線,交AC于點Q,試求線段PQ的最大值;
(3)在(2)的條件下,當線段PQ最大時,在x軸上有一點E(不與點O,A重合),且EQ=EA,在x軸上是否存在點D,使得△ACD與△AEQ相似?如果存在,請直接寫出點D的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在等腰△ABC與等腰△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,且點D、E、C三點在同一條直線上,連接BD.
(1)如圖1,求證:△ADB≌△AEC
(2)如圖2,當∠BAC=∠DAE=90°時,試猜想線段AD,BD,CD之間的數(shù)量關系,并寫出證明過程;
(3)如圖3,當∠BAC=∠DAE=120°時,請直接寫出線段AD,BD,CD之間的數(shù)量關系式為: (不寫證明過程)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】反比例函數(shù)的圖象的一支在第一象限,A(﹣1,a)、B(﹣3,b)均在這個函數(shù)的圖象上.
(1)圖象的另一支位于什么象限?常數(shù)n的取值范圍是什么?
(2)試比較a、b的大;
(3)作AC⊥x軸于點C,若△AOC的面積為5,求這個反比例函數(shù)的表達式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列5個結論:①abc>0;②b<a+c;③4a-2b+c>0;④2c<3b;⑤當m≤x≤m+1時,函數(shù)的最大值為a+b+c,則0≤m≤1;其中正確的結論有( )
A. 2 個 B. 3 個 C. 4 個 D. 5 個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為30,點M為線段AB上一動點,將等邊△ABC沿過點M的直線折疊,使點A落在直線BC上的點D處,且BD∶DC=1∶4,折痕與直線AC交于點N,則AN的長為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線 yx2 bxc經(jīng)過△ ABC 的三個頂點,其中點 A(0,1),點 B(9,10),AC∥x 軸,點 P 是直線 AC 下方拋物線上的動點,過點 P 且與 y 軸平行的直線 l 與直線 AB、AC 分別交于點 E、F.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)如圖 1,當四邊形 AECP 的面積最大時,求點 P 的坐標和四邊形 AECP 的最大面積;
(3)如圖 2,當點 P 為拋物線的頂點時,在直線 AC 上是否存在點 Q,使得以 C,P,Q 為頂點的三角形與△ ABC 相似?若存在,請直接寫出點 Q 的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小剛在實踐課上要做一個如圖1所示的折扇,折扇扇面的寬度AB是骨柄長OA的,折扇張開的角度為120°.小剛現(xiàn)要在如圖2所示的矩形布料上剪下扇面,且扇面不能拼接,已知矩形布料長為24cm,寬為21cm.小剛經(jīng)過畫圖、計算,在矩形布料上裁剪下了最大的扇面,若不計裁剪和粘貼時的損耗,此時扇面的寬度AB為( )
A. 21cm B.20 cm C. 19cm D. 18cm
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