【題目】觀察下列兩個(gè)等式:,,給出定義如下:我們稱(chēng)使等式a﹣b=ab+1的成立的一對(duì)有理數(shù)a,b為“共生有理數(shù)對(duì)”,記為(a,b),如:數(shù)對(duì) , ,都是“共生有理數(shù)對(duì)”.
(1)數(shù)對(duì) , 中是“共生有理數(shù)對(duì)”的是 ;
(2)若(m,n)是“共生有理數(shù)對(duì)”,則(﹣n,﹣m) “共生有理數(shù)對(duì)”(填“是”或“不是”);
(3)請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一對(duì)符合條件的“共生有理數(shù)對(duì)”為 ;(注意:不能與題目中已有的“共生有理數(shù)對(duì)”重復(fù))
(4)若(a,3)是“共生有理數(shù)對(duì)”,求a的值.
【答案】(1);(2)是;(3) 或等;(4)a=-2
【解析】
(1)根據(jù)“共生有理數(shù)對(duì)”的定義即可判斷;
(2)根據(jù)“共生有理數(shù)對(duì)”的定義即可解決問(wèn)題;
(3)根據(jù)“共生有理數(shù)對(duì)”的定義即可判斷;
(4)根據(jù)“共生有理數(shù)對(duì)”的定義,構(gòu)建方程即可解決問(wèn)題.
解:(1)-2-1=-3,-2×1+1=1,
∴-2-1≠-2×1+1,
∴(-2,1)不是“共生有理數(shù)對(duì)”,
∵3-=,3×+1=,
∴3-=3×+1,
∴(3,)是“共生有理數(shù)對(duì)”;
(2)是.
理由:- n -(- m)=- n + m =m-n,
-n(-m)+1=mn+1,
∵(m,n)是“共生有理數(shù)對(duì)”,
∴m-n=mn+1,
∴-n+m=mn+1,
∴(-n,-m)是“共生有理數(shù)對(duì)”;
(3)或等;
理由:∵,,
∴
∴是“共生有理數(shù)對(duì)”,
∵ , ,
∴
∴是“共生有理數(shù)對(duì)”;
(4)由題意得:
a-3=3a+1,
解得a=-2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某電視臺(tái)的一檔娛樂(lè)性節(jié)目中,在游戲PK環(huán)節(jié),為了隨機(jī)分選游戲雙方的組員,主持人設(shè)計(jì)了以下游戲:用不透明的白布包住三根顏色長(zhǎng)短相同的細(xì)繩AA1、BB1、CC1,只露出它們的頭和尾(如圖所示),由甲、乙兩位嘉賓分別從白布兩端各選一根細(xì)繩,并拉出,若兩人選中同一根細(xì)繩,則兩人同隊(duì),否則互為反方隊(duì)員.
(1)若甲嘉賓從中任意選擇一根細(xì)繩拉出,求他恰好抽出細(xì)繩AA1的概率;
(2)請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖法或列表法,求甲、乙兩位嘉賓能分為同隊(duì)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BD是△ABC的角平分線,點(diǎn)E,F分別在BC,AB上,且DE∥AB,BE=AF.
(1)求證:四邊形ADEF是平行四邊形;
(2)若∠ABC=60°,BD=4,求平行四邊形ADEF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上,點(diǎn)A表示1,現(xiàn)將點(diǎn)A沿?cái)?shù)軸做如下移動(dòng),第一次點(diǎn)A向左移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)A1,第二次將點(diǎn)A1向右移動(dòng)6個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)A2,第三次將點(diǎn)A2向左移動(dòng)9個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)A3,按照這種規(guī)律下去,第n次移動(dòng)到點(diǎn)An,如果點(diǎn)An,與原點(diǎn)的距離不少于20,那么n的最小值是( )
A. 11B. 12C. 13D. 20
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),D是的中點(diǎn),BD交AC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)D作DF∥AC交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若AF=2,FD=4,求tan∠BEC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的頂點(diǎn)為C,對(duì)稱(chēng)軸為直線,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,-1),與y軸交于點(diǎn)B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由;
(3)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A的直線交拋物線于點(diǎn)P,交x軸于點(diǎn)Q,若,試求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是用4個(gè)全等的直角三角形與1個(gè)小正方形鑲嵌而成的正方形圖案.已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用,表示直角三角形的兩直角邊,下列四個(gè)說(shuō)法:①;②;③;④;其中說(shuō)法正確的是
A. ①②B. ①②③C. ①②④D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,OC在∠BOD內(nèi).
(1)如果∠AOC和∠BOD都是直角.
①若∠BOC=60°,則∠AOD的度數(shù)是 ;
②猜想∠BOC與∠AOD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如果∠AOC=∠BOD=x°,∠AOD=y°,求∠BOC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線y=2x-2與拋物線交于點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B,且m<n.
(1)當(dāng)m=時(shí),直接寫(xiě)出該拋物線頂點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo)(用含m的代數(shù)式表示).
(3)設(shè)拋物線頂點(diǎn)為C,記△ABC的面積為S.
①,求線段AB長(zhǎng)度的取值范圍;
②當(dāng)時(shí),求對(duì)應(yīng)的拋物線的函數(shù)表達(dá)式
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