【題目】已知:如圖,AB是⊙O的直徑,⊙O過(guò)AC的中點(diǎn)D,DE⊥BC,交BC于點(diǎn)E.
(1)求證:DE是⊙O的切線(xiàn);
(2)如果CD=8,CE=6,求⊙O的半徑.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2).
【解析】試題分析:(1)連接OD,根據(jù)三角形中位線(xiàn)定理得出OD∥BC,由DE⊥BC得出OD⊥DE,根據(jù)切線(xiàn)的判定定理即可得出結(jié)論;
(2)先證明Rt△CDB∽R(shí)t△CED,然后根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例求出BC的長(zhǎng),最后根據(jù)三角形的中位線(xiàn)定理即可求出圓的半徑.
試題解析:
(1)證明:連接OD;
∵AD=CD,AO=BO,
∴OD∥BC.
∵DE⊥BC,
∴OD⊥DE.
∴DE與⊙O相切.
(2)連接BD,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴BD⊥AC,
∴∠BDC=90°,
又∵DE⊥BC,
Rt△CDB∽R(shí)t△CED,
∴=,
∴BC==
又∵OD=BC,
∴OD=×=,
即⊙O的半徑為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】商店只有雪碧、可樂(lè)、果汁、奶汁四種飲料,每種飲料數(shù)量充足,某同學(xué)去該店購(gòu)買(mǎi)飲料,每種飲料被選中的可能性相同.
(1)若他去買(mǎi)一瓶飲料,則他買(mǎi)到奶汁的概率是 ;
(2)若他兩次去買(mǎi)飲料,每次買(mǎi)一瓶,且兩次所買(mǎi)飲料品種不同,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出他恰好買(mǎi)到雪碧和奶汁的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)y=ax+1與x軸、y軸分別相交于A、B兩點(diǎn),與雙曲線(xiàn)y=(x>0)相交于點(diǎn)P,PC⊥x軸于點(diǎn)C,且PC=2,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣2,0).
(1)求雙曲線(xiàn)的解析式;
(2)若點(diǎn)Q為雙曲線(xiàn)上點(diǎn)P右側(cè)的一點(diǎn),且QH⊥x軸于H,當(dāng)以點(diǎn)Q、C、H為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩輛摩托車(chē)同時(shí)從相距20km的A,B兩地出發(fā),相向而行.圖中l 1,l 2分別表示甲、乙兩輛摩托車(chē)到A地的距離s(km)與行駛時(shí)間t(h)的函數(shù)關(guān)系.則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.乙摩托車(chē)的速度較快B.經(jīng)過(guò)0.3小時(shí)甲摩托車(chē)行駛到A,B兩地的中點(diǎn)
C.當(dāng)乙摩托車(chē)到達(dá)A地時(shí),甲摩托車(chē)距離A地kmD.經(jīng)過(guò)小時(shí)兩摩托車(chē)相遇
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一副直角三角板如圖1,擺放在直線(xiàn)上(直角三角板和直角三角板,,,,,保持三角板不動(dòng),將三角板繞點(diǎn)以每秒5°的速度順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)時(shí)間為t秒.當(dāng)與射線(xiàn)意合時(shí)停止旋轉(zhuǎn).
(1)如圖2.當(dāng)為的角平分線(xiàn)時(shí),求此時(shí)的值?
(2)當(dāng)旋轉(zhuǎn)至的內(nèi)部時(shí),求與的數(shù)量關(guān)系?
(3)在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)三角板的其中一邊平行于三角板的某一邊時(shí),求此時(shí)等于______.(直接寫(xiě)出答案即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為緩解交通擁堵,遵義市某區(qū)擬計(jì)劃修建一地下通道,該通道一部分的截面如圖所示(圖中地面AD與通道BC平行),通道水平寬度BC為8米,∠BCD=135°,通道斜面CD 的長(zhǎng)為6米,通道斜面AB的坡度i=1:
(1)求通道斜面AB的長(zhǎng)為多少米;
(2)為增加市民行走的舒適度,擬將設(shè)計(jì)圖中的通道斜面CD的坡度變緩,修改后的通道斜面DE的坡角為30°,求此時(shí)BE的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AD是圓O的切線(xiàn),切點(diǎn)為A,AB是圓O的弦。過(guò)點(diǎn)B作BC//AD,交圓O于點(diǎn)C,連接AC,過(guò)點(diǎn)C作CD//AB,交AD于點(diǎn)D。連接AO并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)M,交過(guò)點(diǎn)C的直線(xiàn)于點(diǎn)P,且BCP=ACD。
(1)判斷直線(xiàn)PC與圓O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由:
(2) 若AB=9,BC=6,求PC的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乘法公式的探究及應(yīng)用.
數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師準(zhǔn)備了若干個(gè)如圖1的三種紙片,A種紙片邊長(zhǎng)為a的正方形,B種紙片是邊長(zhǎng)為b的正方形,C種紙片長(zhǎng)為a、寬為b的長(zhǎng)方形,并用A種紙片一張,B種紙片一張,C種紙片兩張拼成如圖2的大正方形.
(1)請(qǐng)用兩種不同的方法求圖2大正方形的面積.
方法1:______;方法2:______.
(2)觀察圖2,請(qǐng)你寫(xiě)出下列三個(gè)代數(shù)式:(a+b)2,a2+b2,ab之間的等量關(guān)系.______;
(3)類(lèi)似的,請(qǐng)你用圖1中的三種紙片拼一個(gè)圖形驗(yàn)證:
(a+b)(a+2b)=a2+3ab+2b2
(4)根據(jù)(2)題中的等量關(guān)系,解決如下問(wèn)題:
①已知:a+b=5,a2+b2=11,求ab的值;
②已知(x-2016)2+(x-2018)2=34,求(x-2017)2的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年1月20日,山西迎來(lái)了“復(fù)興號(hào)”列車(chē),與“和諧號(hào)”相比,“復(fù)興號(hào)”列車(chē)時(shí)速更快,安全性更好.已知“太原南﹣北京西”全程大約500千米,“復(fù)興號(hào)”G92次列車(chē)平均每小時(shí)比某列“和諧號(hào)”列車(chē)多行駛40千米,其行駛時(shí)間是該列“和諧號(hào)”列車(chē)行駛時(shí)間的(兩列車(chē)中途停留時(shí)間均除外).經(jīng)查詢(xún),“復(fù)興號(hào)”G92次列車(chē)從太原南到北京西,中途只有石家莊一站,停留10分鐘.求乘坐“復(fù)興號(hào)”G92次列車(chē)從太原南到北京西需要多長(zhǎng)時(shí)間.
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