【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,E是CD邊上一點,作等邊△BEF,連接AF.
(1)求證:CE=AF;
(2)EF與AD交于點P,∠DPE=48°,求∠CBE的度數.
【答案】(1)證明見解析(2)12°
【解析】
(1)根據菱形的性質,利用SAS判定△ABE≌△ADF,從而求得AE=AF
(2)根據菱形的性質,得出∠C的度數,利用三角形內角和180°的性質,得出∠DEP=72°,及∠CBE=∠BED-∠C的關系即可解答.
(1)證明:∵ 四邊形ABCD是菱形,
∴ AB=BC.
∵ △BEF是等邊三角形,
∴ BF=BE,∠FBE=∠FEB=60°.
∵ ∠ABC=60°,
∴ ∠ABC=∠FBE,
∴ ∠ABC-∠ABE=∠FBE-∠ABE,即∠EBC=∠FBA.
∴ △EBC≌△FBC(SAS).
∴ CE=AF.
(2)解:∵ 四邊形ABCD是菱形,
∴ AD∥BC,∠D=∠ABC=60°.
∴ ∠C=180°-∠D=120°.
在△PDE中,∠D+∠DPE+∠PED=180°,
∴ ∠DEP=72°.
由(1)得,∠FEB=60°,
∴ ∠BED=∠DEP+∠BEP=72°+60°=132°.
∴ ∠CBE=∠BED-∠C=132°-120°=12°.
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【題目】甲、乙兩車分別從A、B兩地同時出發(fā),在同一條公路上,勻速行駛,相向而行,到兩車相遇時停止.甲車行駛一段時間后,因故停車0.5小時,故障解除后,繼續(xù)以原速向B地行駛,兩車之間的路程y(千米)與出發(fā)后所用時間x(小時)之間的函數關系如圖所示.
(1)求甲、乙兩車行駛的速度V甲、V乙.
(2)求m的值.
(3)若甲車沒有故障停車,求可以提前多長時間兩車相遇.
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【題目】如圖,一艘輪船位于燈塔P南偏西60°方向的A處,它向東航行20海里到達燈塔P南偏西45°方向上的B處,若輪船繼續(xù)沿正東方向航行,求輪船航行途中與燈塔P的最短距離.(結果保留根號)
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【題目】某校開展“我最喜愛的一項體育活動”調查,要求每名學生必選且只能選一項.現隨機抽查了部分學生,并將其結果繪制成如下不完整的條形圖和扇形圖.
抽取的學生最喜歡體育活動的條形統(tǒng)計圖
抽取的學生最喜歡體育活動的扇形統(tǒng)計圖
請結合以上信息解答下列問題:
(1)在這次調查中一共抽查了_____學生,扇形統(tǒng)計圖中“乒乓球”所對應的圓心角為_____度,并請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)己知該校共有1200名學生,請你估計該校最喜愛跑步的學生人數;
(3)若在“排球、足球、跑步、乒乓球”四個活動項目任選兩項設立課外興趣小組,請用列表法或畫樹狀圖的方法求恰好選中“排球、乒乓球”這兩項活動的概率.
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【題目】如圖,A、B、C三個城市位置如圖所示,A城在B城正南方向180 km處,C城在B城南偏東37°方向.已知一列貨車從A城出發(fā)勻速駛往B城,同時一輛客車從B城出發(fā)勻速駛往C城,出發(fā)1小時后,貨車到達P地,客車到達M地,此時測得∠BPM=26°,兩車又繼續(xù)行駛1小時,貨車到達Q地,客車到達N地,此時測得∠BNQ=45°,求兩車的速度.(參考數據:sin37°≈,cos37°≈,tan37°≈,sin26°≈,cos26°≈,tan26°≈)
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【題目】某校九年級獲得一個到高校體驗的名額,從前期的選拔中,小明和小剛從眾多報名者中脫穎而出:為公平起見,學校設計了如下的游戲:四張大小、質地相同的卡片上分別標有數字1、2、3、4.將標有數字的一面朝下,洗勻后從中抽取一張卡片,記下上面的數字,不放畫,再從剩余的卡片中抽取一張卡片,記下上面的數字如果兩次抽取卡片上數字之和是奇數,小明獲勝:如果兩次抽取卡片上數字之和是偶數,小剛獲勝,獲勝的同學將代表學校參加“高校體驗”活動.請問:學校設計的這個游戲是否公平?說明理由.
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【題目】以下統(tǒng)計圖描述了九年級(1)班學生在為期一個月的讀書月活動中,三個階段(上旬、中旬、 下旬)日人均閱讀時間的情況:
(1)從統(tǒng)計圖可知,九年級(1)班共有學生多少人;
(2)求圖22.1中a的值;
(3)從圖22-1、22-2 中判斷,在這次讀書月活動中,該班學生每日閱讀時間_______(填“普遍增加了”或“普遍減少了”);
(4)通過這次讀書月活動,如果該班學生初步形成了良好的每日閱讀習慣,參照以上統(tǒng)計圖的變化趨勢,至讀書月活動結束時,該班學生日人均閱讀時間在0.5~1(即0.5≤t<10)小 時的人數比活動開展初期增加了多少人.
(每個小矩形含左端點,不含右端點) .
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點的坐標為,直線與軸相交于點,連結,拋物線沿射線方向平移得到拋物線,拋物線與直線交于點,設拋物線的頂點的橫坐標為.
(1)求拋物線的解析式(用含的式子表示);
(2)連結,當時,求點的坐標;
(3)點為軸上的動點,以為直角頂點的與相似,求的值.
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