（-y+5+4y2）-（-y2+5y-4），其中y=2．

解：（-y+5+4y2）-（-y2+5y-4）=-y+5+4y2+y2-5y+4=5y2-6y+9，
把y=2代入得
原式=17．
分析：此題需要先去括號，再合并同類項，將原整式化簡，然后再將y的值代入求解即可．注意：括號外面是負(fù)號時，小括號和負(fù)號一起去掉，括號里的各項都改變符號．
點評：化簡求值是課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的一個基本內(nèi)容，它涉及對運算的理解以及運算技能的掌握兩個方面．基本步驟是先把代數(shù)式化簡后再代數(shù)求值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、若代數(shù)式y(tǒng)2+3y的值為5，則代數(shù)式4y2+12y-3的值是
17
．

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若代數(shù)式2y2+3y=1，那么代數(shù)式4y2+6y-9的值是（　�。�

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下列運算不正確的是（　　）

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已知4y2+my+9是完全平方式，把4y2+my+9分解因式得：
（2y+3）2或（2y-3）2
（2y+3）2或（2y-3）2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x-2y=0，求
x-y
x+2y
÷
x2-y2
x2+4xy+4y2
-2的值．

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