【題目】如圖,以Rt△ABC的直角邊AB為直徑作⊙O,交斜邊AC于點D,點E為OB的中點,連接CE并延長交⊙O于點F,點F恰好落在弧AB的中點,連接AF并延長與CB的延長線相交于點G,連接OF.
(1)求證:OF=BG;
(2)若AB=4,求DC的長.
【答案】(1)證明過程見解析;(2)DC=
【解析】
試題分析:(1)直接利用圓周角定理結(jié)合平行線的判定方法得出FO是△ABG的中位線,即可得出答案;(2)首選得出△FOE≌△CBE(ASA),則BC=FO=AB=2,進而得出AC的長,再利用相似三角形的判定與性質(zhì)得出DC的長.
試題解析:(1)∵以Rt△ABC的直角邊AB為直徑作⊙O,點F恰好落在的中點,∴=,
∴∠AOF=∠BOF, ∵∠ABC=∠ABG=90°, ∴∠AOF=∠ABG, ∴FO∥BG, ∵AO=BO,
∴FO是△ABG的中位線, ∴FO=BG;
(2)在△FOE和△CBE中,, ∴△FOE≌△CBE(ASA), ∴BC=FO=AB=2,
∴AC==2, 連接DB, ∵AB為⊙O直徑, ∴∠ADB=90°, ∴∠ADB=∠ABC,
∵∠BCD=∠ACB, ∴△BCD∽△ACB, ∴=, ∴=, 解得:DC=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)“總量=________”的實際問題:解決這類問題一般是先設(shè)其中一部分量為x,再用x表示其他各部分量,然后根據(jù)等量關(guān)系列出方程即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拼圖是一種研究代數(shù)恒等式的重要方法,所謂的拼圖指的是把所給的圖形以不同的方式拼成不同形狀的圖形,把圖形面積用不同的代數(shù)式表示,由于拼圖前后的面積相等,從而相應(yīng)的代數(shù)式的值也相等,進而得到代數(shù)恒等式.
(1)智慧學(xué)習(xí)小組探索了用4個如圖1所示的全等的長方形(長、寬分別為a、b)拼成不同的圖形.在研究過程中,他們用這4個長方形拼成了一個如圖2所示的“回形”正方形.拼圖前后,請寫出該小組所用圖形(4個長方形)的面積的計算方法:拼圖前: ;拼圖后: ;因為拼圖前后的面積不變,所以可得代數(shù)恒等式: .
(2)利用(1)中得到的恒等式,解決下面的問題:已知求xy的值.
(3)超人學(xué)習(xí)小組受智慧學(xué)習(xí)小組的啟發(fā),用4個如圖3所示的全等的直角三角形(三邊長分別為a、b、c)拼成了兩種“中空”的正方形.請你畫出這兩種圖形:
由上面的圖形可得代數(shù)恒等式: .
(4)利用(3)中得到的代數(shù)恒等式,解決下面的問題:在Rt△ABC中,已知∠ABC=90°,AB=6,BC=8,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班組織20名同學(xué)去春游,同時租用兩種型號的車輛,一種車每輛有8個座位,另一種車每輛有4個座位,要求租用的車輛不留空座,也不能超載。租車方案有( )
A. 4種 B. 3種 C. 2種 D. 1種
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2014·佛山)多項式2a2b-a2b-ab的項數(shù)及次數(shù)分別是( )
A. 3、3
B. 3、2
C. 2、3
D. 2、2
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【題目】一個四位數(shù),記千位上和百位上的數(shù)字之和為x,十位上和個位上的數(shù)字之和為y,如果,那么稱這個四位數(shù)為“和平數(shù)”.例如:,因為x=y,所以是“和平數(shù)”.
(1)直接寫出:最小的“和平數(shù)”是________,最大的“和平數(shù)”是________;
(2)求個位上的數(shù)字是千位上的數(shù)字的兩倍且百位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字之和是的倍數(shù)的所有“和平數(shù)”;
(3)將一個“和平數(shù)”的個位上與十位上的數(shù)字交換位置,同時,將百位上與千位上的數(shù)字交換位置,稱交換前后的這兩個“和平數(shù)”為一組“相關(guān)和平數(shù)”。例如:與為一組“相關(guān)和平數(shù)”求證:任意的一組“相關(guān)和平數(shù)”之和是1111的倍數(shù).
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