(2010•白下區(qū)二模)經(jīng)過某十字路口的汽車,它可能繼續(xù)直行,也可能向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn).如果這三種可能性大小相同,兩輛汽車經(jīng)過這個(gè)十字路口,求下列事件的概率(要求:列表或畫樹狀圖或用枚舉法求解):
(1)兩輛車全部繼續(xù)直行;
(2)至少有一輛車向右轉(zhuǎn).
【答案】分析:此題可以采用列表法求解.可以得到一共有9種情況,兩輛車全部繼續(xù)直行的有1種情況,至少有一輛車向右轉(zhuǎn)有5種情況,根據(jù)概率公式求解即可.
解答:解:列表得:
左左左直左右
左直直直直右
左右直右右右
(2分)
可能出現(xiàn)的結(jié)果有9種,它們出現(xiàn)的可能性相同.(3分)

(1)P(兩輛車全部繼續(xù)直行)=;(4分)

(2)P(至少有一輛車向右轉(zhuǎn))=.(6分)
點(diǎn)評(píng):列表法可以不重不漏的列舉出所有可能發(fā)生的情況,列舉法適合于兩步完成的事件,樹狀圖法適合于兩步或兩步以上完成的事件.解題時(shí)注意看清題目的要求,要按要求解題.概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市白下區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•白下區(qū)二模)在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,一座拱橋的橋孔形如拋物線,其對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)為y=-x2+4.
(1)當(dāng)水面從正常水位(即x軸所在直線)上升3m到達(dá)警戒水位時(shí),求橋下水面的寬AB;
(2)如果水位以0.2m/h的速度持續(xù)上漲,那么到達(dá)警戒水位后,再過多長(zhǎng)時(shí)間此橋孔將被淹沒?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市白下區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•白下區(qū)二模)觀察下表中x與y的對(duì)應(yīng)數(shù)值:
 x 1 2 5
y 2 1 0.5 0.4
則y與x之間的關(guān)系式是( )
A.y=2
B.y=-x+3
C.y=x2-x+
D.y=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市白下區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•白下區(qū)二模)在平面直角坐標(biāo)系中,A點(diǎn)坐標(biāo)是(0,6),M點(diǎn)坐標(biāo)是(8,0).P是射線AM上一點(diǎn),PB⊥x軸,垂足為B.設(shè)AP=a.
(1)AM=______;
(2)如圖,以AP為直徑作圓,圓心為點(diǎn)C.若⊙C與x軸相切,求a的值;
(3)D是x軸上一點(diǎn),連接AD、PD.若△OAD∽△BDP,試探究滿足條件的點(diǎn)D的個(gè)數(shù)(直接寫出點(diǎn)D的個(gè)數(shù)及相應(yīng)a的取值范圍,不必說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市白下區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•白下區(qū)二模)在直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-4,5),B(-5,2),C(-1,3).
(1)已知△A′B′C′與△ABC關(guān)于點(diǎn)D成中心對(duì)稱.
①如圖,若D點(diǎn)與原點(diǎn)(0,0)重合.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出△A′B′C′,并寫出△A′B′C′三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo);
②若把①中的D點(diǎn)沿x軸向右平移1個(gè)單位,則①中的△A′BC′向右平移______個(gè)單位;若把①中的D點(diǎn)沿y軸向上平移1個(gè)單位,則①中的△A′B′C′向上平移______個(gè)單位.
(2)請(qǐng)用你在(1)中獲得的經(jīng)驗(yàn)直接寫出A、B、C三點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)(m,n)(m>0,n>0)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市白下區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010•白下區(qū)二模)設(shè)a是方程x2+2x-2010=0的一個(gè)實(shí)數(shù)根,則2a2+4a的值為   

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