將一個量角器和一個含30°角的直角三角板如圖1放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,BC=OD
(1)求證:FC∥DB;
(2)當(dāng)OD=3,sin∠ABD=
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時,求AF的長.
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分析:(1)由AB切半圓O于點F,得到∠OFB=90°,而∠ABC=90°,則OF∥BC,而OF=OD=BC,得到四邊形OFCB是平行四邊形,所以FC∥DB;
(2)在Rt△OFB中,根據(jù)sin∠ABO=
3
5
,OF=OD=3,得到OB=5,F(xiàn)B=4.在Rt△ABC中,得到AB=3
3
,即可得到AF的長.
解答:(1)證明:∵AB切半圓O于點F,
∴OF⊥AB,
即∠OFB=90°,
又∵△ABC為直角三角形,
∴∠ABC=90°.
∴∠OFB=∠ABC.
∴OF∥BC.
又∵OF=OD,OD=BC,
∴OF=BC.
∴四邊形OFCB是平行四邊形.
∴FC∥OB.
即FC∥DB;

(2)解:在Rt△OFB中,
∵sin∠ABO=
3
5
,OF=OD=3,
∴OB=5,F(xiàn)B=4.
在Rt△ABC中,
∵∠ABC=90°,∠A=30°,BC=OD=3,
∴AB=3
3

∴AF=3
3
-4.
點評:本題考查了切線的性質(zhì):圓心與切點的連線垂直切線;過圓心垂直于切線的直線必過切點;過圓外一點引圓的兩條切線,切線長相等.也考查了平行四邊形的判定與性質(zhì)以及含30度角的直角三角形三邊的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個量角器和一個含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由它抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,且BC=OD.
(1)求證:DB∥CF;
(2)當(dāng)OD=2時,若以O(shè)、B、F為頂點的三角形與△ABC相似,求OB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個量角器和一個含30度角的直角三角板如圖1放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,且BC=OD.求證:DB∥CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將一個量角器和一個含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由它抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,且BC=OD.
(1)求證:DB∥CF;
(2)當(dāng)OD=2時,若以O(shè)、B、F為頂點的三角形與△ABC相似,求弧
EF
的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:廣東省模擬題 題型:解答題

將一個量角器和一個含30度角的直角三角板如圖(1)放置,圖(2)是由他抽象出的幾何圖形,其中點B在半圓O的直徑DE的延長線上,AB切半圓O于點F,且BC=OD。
(1)求證:DB∥CF。
(2)當(dāng)OD=2時,若以O(shè)、B、F為頂點的三角形與△ABC相似,求弧的長度。

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