【題目】4月23日為世界閱讀日,為響應黨中央“倡導全民閱讀,建設書香會”的號召,某校團委組織了一次全校學生參加的“讀書活動”大賽為了解本次賽的成績,校團委隨機抽取了部分學生的成績(成績取整數,總分100分)作為本進行統計,制成如下不完整的統計圖表(頻數頻率分布表和頻數分布直方圖):
成績(分) | 頻數(人) | 頻率 |
10 | 0.05 | |
30 | 0.15 | |
40 | ||
0.35 | ||
50 | 0.25 |
根據所給信息,解答下列問題:
(1)抽取的樣本容量是 ; , ;
(2)補全頻數分布直方圖;這200名學生成績的中位數會落在 分數段;
(3)全校有1200名學生參加比賽,若得分為90分及以上為優(yōu)秀,請你估計全校參加比賽成績優(yōu)秀的學生人數.
【答案】(1)200,70,0.2;(2)補全頻數圖見解析,80~90;(3)全校參加比賽成績優(yōu)秀的學生約有300人
【解析】
(1)根據第一組的頻數是10,頻率是0.05,求得數據的樣本容量,再用樣本容量乘以第四組頻率可得m的值,用第三組頻數除以樣本容量可得n的值;
(2)根據(1)的計算結果即可補全頻數分布直方圖;根據中位數的定義,即可求得中位數落在這個分段上;
(3)利用總數1200乘以“優(yōu)”等學生的所占的頻率即可.
(1)本次調查的總人數為10÷0.05=200,
則m=200×0.35=70,n=40÷200=0.2,
故答案為:200,70,0.2;
(2)頻數分布直方圖如圖所示,
200名學生成績的中位數是第100、101個成績的平均數,而第100、101個數均落在80≤x<90分段上,
(3) 該校參加本次比賽的1200名學生中成績“優(yōu)”等的約有:(人)
答:全校參加比賽成績優(yōu)秀的學生約有300人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D、E、F分別在BC、AB、AC邊上,且BE=CF,AD+EC=AB.
(1)求證:△DEF是等腰三角形;
(2)當∠A=40°時,求∠DEF的度數;
(3)直接寫出當∠A為多少度時,△DEF是等邊三角形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數().
(1)求出二次函數圖象的對稱軸;
(2)若該二次函數的圖象經過點,且整數,滿足,求二次函數的表達式;
(3)對于該二次函數圖象上的兩點,,設,當時,均有,請結合圖象,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了讓學生了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,共有900名學生參加了這次競賽.為了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學生的成績(得分取正整數,滿分為100分)進行統計.請你根據下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問題:
(1)填充頻率分布表中的空格;
(2)補全頻率分布直方圖;
(3)全體參賽學生中,競賽成績落在哪組范圍內的人數最多?(不要求說明理由)
頻率分布表 | ||
分組 | 頻數 | 頻率 |
50.5~60.5 | 4 | 0.08 |
60.5~70.5 | 8 | 0.16 |
70.5~80.5 | 10 | 0.20 |
80.5~90.5 | 16 | 0.32 |
90.5~100.5 | ||
合計 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數的圖像與軸交于兩點,與軸交于點,直線l是拋物線的對稱軸,是拋物線的頂點.
(1)求拋物線的解析式及頂點的坐標;
(2)如圖,連接,線段上的點關于直線的對稱點恰好在線段上,求點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=BC,以BC為直徑作⊙O,AC交⊙O于點E,過點E作EG⊥AB于點F,交CB的延長線于點G.
(1)求證:EG是⊙O的切線;
(2)若GF=2,GB=4,求⊙O的半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,MN是⊙O的直徑,作AB⊥MN,垂足為點D,連接AM,AN,點C為上一點,且,連接CM,交AB于點E,交AN于點F,現給出以下結論:①AD=BD;②∠MAN=90°;③;④∠ACM+∠ANM=∠MOB;⑤AE=MF.
其中正確結論的個數是( 。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知某商品的進價為每件40元.現在的售價是每件60元.每星期可賣出300件.市場調查反映:如調整價格,每漲價一元.每星期要少賣出10件;每降價一元,每星期可多賣出18件.如何定價才能使利潤最大?
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