【題目】為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿(mǎn)分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問(wèn)題:

1)填充頻率分布表中的空格;

2)補(bǔ)全頻率分布直方圖;

3)全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?(不要求說(shuō)明理由)

頻率分布表

分組

頻數(shù)

頻率

50.560.5

4

0.08

60.570.5

8

0.16

70.580.5

10

0.20

80.590.5

16

0.32

90.5100.5

合計(jì)

【答案】1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(380.590.5之間人數(shù)最多.

【解析】

1)根據(jù)頻數(shù)之和等于總?cè)藬?shù),即可解決問(wèn)題;
2)根據(jù)頻數(shù)分布表中信息,畫(huà)出直方圖即可;
3)觀(guān)察直方圖即可解決問(wèn)題;

解:(1)各組頻率之和為1,可知依次為右方方格有上而下是0.24,1.00,根據(jù)比例關(guān)系,可計(jì)算出左側(cè)方格從上而下是12,50;

分組

頻數(shù)

頻率

50.560.5

4

0.08

60.570.5

8

0.16

70.580.5

10

0.20

80.590.5

16

0.32

90.5100.5

12

0.24

合計(jì)

50

1.00


2)如圖


380.590.5之間人數(shù)最多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)求A、B型鋼板的購(gòu)買(mǎi)方案共有多少種?

(2)出售C型鋼板每塊利潤(rùn)為100元,D型鋼板每塊利潤(rùn)為120元.若將C、D型鋼板全部出售,請(qǐng)你設(shè)計(jì)獲利最大的購(gòu)買(mǎi)方案.

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(1) 求證:的切線(xiàn).

(2) ,,求的半徑.

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【題目】已知:△ABC與△ABD中,∠CAB=∠DBAβ,且∠ADB+∠ACB180°

提出問(wèn)題:如圖1,當(dāng)∠ADB=∠ACB90°時(shí),求證:ADBC;

類(lèi)比探究:如圖2,當(dāng)∠ADB≠ACB時(shí),ADBC是否還成立?并說(shuō)明理由.

綜合運(yùn)用:如圖3,當(dāng)β18°BC1,且ABBC時(shí),求AC的長(zhǎng).

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(1)小明回答該問(wèn)題時(shí),對(duì)第二個(gè)字是選“重”還是選“窮”難以抉擇,若隨機(jī)選擇其中一個(gè),則小明回答正確的概率是 ;

(2)小麗回答該問(wèn)題時(shí),對(duì)第二個(gè)字是選“重”還是選“窮”、第四個(gè)字是選“富”還是選“復(fù)”都難以抉擇,若分別隨機(jī)選擇,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求小麗回答正確的概率.

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成績(jī)()

頻數(shù)()

頻率

10

0.05

30

0.15

40

0.35

50

0.25

根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:

(1)抽取的樣本容量是 ; ;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;這200名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段;

(3)全校有1200名學(xué)生參加比賽,若得分為90分及以上為優(yōu)秀,請(qǐng)你估計(jì)全校參加比賽成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù).

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1)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全圖形.

2)求證:ACDF

3)探索線(xiàn)段ED、DF、AC的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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