【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,2),(5,3),則下列說(shuō)法正確的是( )
①拋物線與y軸有交點(diǎn)
②若拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,2),則拋物線的開(kāi)口向上
③拋物線的對(duì)稱(chēng)軸不可能是x=3
④若拋物線的對(duì)稱(chēng)軸是x=4,則拋物線與x軸有交點(diǎn)
A.①②③④B.①②③C.①③④D.②④
【答案】A
【解析】
①當(dāng)x=0時(shí),y=c,與y軸有交點(diǎn)②將點(diǎn)(1,2),(2,2),(5,3)代入解析式,得到a=,③如果拋物線的對(duì)稱(chēng)軸x=3,(1,2)關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)為(5,2),與經(jīng)過(guò)點(diǎn)(5,3)矛盾,④對(duì)稱(chēng)軸是x=4,a=-,b=1,c=,△=b2-4ac=64a2-4ac>0.
①當(dāng)x=0時(shí),y=c,∴與y軸有交點(diǎn);①正確;
②拋物線經(jīng)過(guò)(1,2),(2,2),(5,3),
∴,
∴a=,
∴拋物線開(kāi)口向上;
∴②正確;
③如果拋物線的對(duì)稱(chēng)軸x=3,
(1,2)關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)為(5,2),
與經(jīng)過(guò)點(diǎn)(5,3)矛盾,
∴對(duì)稱(chēng)軸不能是x=3,
∴③正確;
④對(duì)稱(chēng)軸是x=4,
∴-=4,
∴b=-8a,
將點(diǎn)(1,2),(5,3)代入得,
,
∴24a+4b=1,
∴-8a=1,
∴a=-,
∴b=1,c=
△=b2-4ac=64a2-4ac>0,
∴拋物線與x軸有交點(diǎn),
∴④正確;
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在某建筑物AC上,豎直掛著“共建文明犍為,共享犍為文明”的宣傳條幅BC,小明站在點(diǎn)F處,看條幅頂端B,測(cè)得仰角為30°,再往條幅方向前行10米到達(dá)點(diǎn)E處,看到條幅頂端B,測(cè)得仰角為60°,求宣傳條幅BC的長(zhǎng)(小明的身高不計(jì),結(jié)果精確到0.1米).≈1.732.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七年級(jí)隨機(jī)抽查了若干同學(xué),請(qǐng)他們分別記錄自己家中一周內(nèi)丟棄的塑料袋的數(shù)量(單位:個(gè)),將收集到的數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列各題:
(1)這次調(diào)查的人數(shù)是多少?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)該校七年級(jí)共有650人,估計(jì)這周全體七年級(jí)學(xué)生家中丟棄的塑料袋的數(shù)量.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)為了實(shí)現(xiàn)2020年全面脫貧目標(biāo),實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,采取異地搬遷,產(chǎn)業(yè)扶持等措施.貧困戶(hù)的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高.恩施州為了全面了解貧困戶(hù)對(duì)扶貧工作的滿(mǎn)意度情況,進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,分為四個(gè)類(lèi)別:A.非常滿(mǎn)意;B.滿(mǎn)意;C.基本滿(mǎn)意;D.不滿(mǎn)意.依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)將圖1補(bǔ)充完整;
(2)通過(guò)分析,估計(jì)全州2000貧困戶(hù)對(duì)扶貧工作基本滿(mǎn)意及以上的大約多少戶(hù)?
(3)恩施州扶貧辦從利川市甲鄉(xiāng)鎮(zhèn)3戶(hù)、乙鄉(xiāng)鎮(zhèn)2戶(hù)共5戶(hù)貧困戶(hù)中,隨機(jī)抽取兩戶(hù)進(jìn)行滿(mǎn)意度回訪,求這兩戶(hù)貧困戶(hù)恰好都是同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,AC平分∠BAD,CE∥AD交AB于E.
(1)求證:四邊形AECD是菱形;
(2)若點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),試判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,且AE∥BD,BE∥AC,OE=CD.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)如圖2,若∠ADC=60°,AD=4,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a、b、c為正數(shù),若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則關(guān)于x的方程a2x2+b2x+c2=0解的情況為( )
A.有兩個(gè)不相等的正根B.有一個(gè)正根,一個(gè)負(fù)根
C.有兩個(gè)不相等的負(fù)根D.不一定有實(shí)數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O與BC相交于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線與AB相交于點(diǎn)E.
(1)求證:DE⊥AB;
(2)若BE=2,BC=6,求⊙O的直徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,BE⊥CD于點(diǎn)E,DF⊥BC于點(diǎn)F.
(1)求證:BF=DE;
(2)分別延長(zhǎng)BE和AD,交于點(diǎn)G,若∠A=45°,求的值.
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