畫(huà)出如圖四邊形ABCD向右平移四格，向下平移3格后的圖形．
分析：將A、B、C、D按平移條件找出它的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′、B′、C′、D′，后順次連接各邊即得到平移后的圖形．
解答：解：如圖所示：
．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了平移變換作圖．作平移圖形時(shí)，找關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)也是關(guān)鍵的一步．平移作圖的一般步驟為：
①確定平移的方向和距離，先確定一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)；
②確定圖形中的關(guān)鍵點(diǎn)；
③利用第一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)和平移的性質(zhì)確定圖中所有關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；
④按原圖形順序依次連接對(duì)應(yīng)點(diǎn)，所得到的圖形即為平移后的圖形．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、畫(huà)圖題：
（1）如圖：△ABC繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后，頂點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為E，試確定頂點(diǎn)A、C旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)點(diǎn)位置，以及旋轉(zhuǎn)后的三角形位置
（2）△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于D，且AD=BC=4，若將此三角形沿AD將開(kāi)成為兩個(gè)三角形，在平面上把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)四邊形，請(qǐng)你畫(huà)出所有不同形狀的四邊形的示意圖（標(biāo)出圖中的直角）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、如圖：△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于D，且AD=BC=4，若將此三角形沿AD將開(kāi)成為兩個(gè)三角形，在平面上把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)四邊形，請(qǐng)你畫(huà)出所有不同形狀的四邊形的示意圖（標(biāo)出圖中的直角）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將邊長(zhǎng)為4的等邊△ABC放置在邊長(zhǎng)為1的小正三角形組成的虛線網(wǎng)格中．
（1）在圖①中畫(huà)出將等邊△ABC向右平移3格后所得的△A1B1C1，則四邊形ABB1A1是平行四邊形嗎試說(shuō)說(shuō)你的理由；
（2）將等邊△ABC向右平移n格后得到△A2B2C2，若四邊形ABB2A2是菱形，則n的值是多少試在圖②中畫(huà)出平移后的圖形，并計(jì)算此時(shí)菱形ABB2A2對(duì)角線BA2的長(zhǎng)；
（3）如圖③，請(qǐng)你繼續(xù)探索，將等邊△ABC向右平移若干格后得到△A3B3C3，使AC與A3B3能互相平分．畫(huà)出平移后的圖形，再連接AB3、AA3、A3C，此時(shí)四邊形AB3CA3是怎樣的特殊四邊形？說(shuō)說(shuō)你的理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，∠ABC=90°，AB=BC．
（1）畫(huà)四邊形ABCD，使AD＞CD，且∠ADC=90°，再畫(huà)點(diǎn)B到AD的垂線段BE，垂足為E．
（2）在四條線段AE，BE，CD，DE中，某些線段之間存在一定的數(shù)量關(guān)系．請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)等式分別表示這些數(shù)量關(guān)系（每個(gè)等式中含有其中的2條或3條線段），并任選一個(gè)等式說(shuō)明等式成立的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC為等邊三角形，其邊長(zhǎng)為6，將它沿BC邊上的高AD剪成兩個(gè)全等的直角三角形，用這兩個(gè)全等的直角三角形拼平行四邊形．
（1）畫(huà)出所有可以拼成的不同的平行四邊形；
（2）求出上面拼成的平行四邊形的對(duì)角線長(zhǎng)．

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