如果x2+mx+4可以分解成為兩個(gè)一次因式的積，則m的值可能是


  1. A.
    ±1
  2. B.
    ±2
  3. C.
    ±3
  4. D.
    ±4
D
分析：根據(jù)完全平方公式的結(jié)構(gòu)解答即可．
解答：∵x2+mx+4=x2+mx+22，
∴m可以為±2×2=4，
即m的值可能是±4．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了因式分解的意義，主要利用了完全平方公式，熟記公式結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

解方程：x2-4x-7=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖，把△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△A′B′C，此時(shí)A′B′⊥AC于D，已知∠B′CB=28°，則∠A的度數(shù)是


  1. A.
    34°
  2. B.
    56°
  3. C.
    62°
  4. D.
    78°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

今天距離中考還有73天，約1752個(gè)小時(shí)，保留兩個(gè)有效數(shù)字，并用科學(xué)記數(shù)法表示1752這個(gè)數(shù)，正確的是


  1. A.
    1.75×103
  2. B.
    18×102
  3. C.
    1.8×103
  4. D.
    1.7×103

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

已知關(guān)于x的二次方程ax2+bx+c=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根，一位老師改動(dòng)了方程的二次項(xiàng)系數(shù)后，得到的新方程有兩個(gè)根為12和4；另一位老師改動(dòng)原來(lái)方程的某一個(gè)系數(shù)的符號(hào)，所得到的新方程的兩個(gè)根為-2和6，那么數(shù)學(xué)公式=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知：如圖，E（-4，2），F(xiàn)（-1，-1），以O(shè)為位似中心，相似比為數(shù)學(xué)公式，把△EFO縮小，則點(diǎn)E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E′的坐標(biāo)為


  1. A.
    （8，-4）
  2. B.
    （8，-4）或（-8，4）
  3. C.
    （2，-1）
  4. D.
    （2，-1）或（-2，1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列四個(gè)隨機(jī)事件中，不屬于相同概率模型的是


  1. A.
    連擲兩次正六面體骰子，朝上的點(diǎn)數(shù)相同
  2. B.
    轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的轉(zhuǎn)盤兩次，兩次所得顏色相同
  3. C.
    利用計(jì)算器產(chǎn)生1～6的隨機(jī)數(shù)（整數(shù)），連續(xù)兩次所得數(shù)字相同
  4. D.
    從“2、2、3、3、4、4”六張撲克牌中任意摸出兩張，兩張牌的牌面數(shù)字相同

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

在制作“人口圖”時(shí)，小明用長(zhǎng)方形近似地表示山西省，若1平方毫米表示10萬(wàn)人，而山西省人口總數(shù)約為3297萬(wàn)人，則這個(gè)長(zhǎng)方形面積約為 ________平方毫米．（結(jié)果保留2個(gè)有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

到x軸的距離等于2的點(diǎn)組成的圖形是


  1. A.
    過(guò)點(diǎn)（0，2）且與x軸平行的直線
  2. B.
    過(guò)點(diǎn)（2，0）且與y軸平行的直線
  3. C.
    過(guò)點(diǎn)（0，-2）且與x軸平行的直線
  4. D.
    分別過(guò)（0，2）和（0，-2）且與x軸平行的兩條直線

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同步練習(xí)冊(cè)答案