當(dāng)x取下列數(shù)值時，能使不等式x+1＜0，x+2＞0都成立的是


  1. A.
    -2.5
  2. B.
    -1.5
  3. C.
    0
  4. D.
    1.5
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校初三（1）班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況，到某餐廳進(jìn)行調(diào)查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：
崗位  經(jīng)理  一級廚師 二次廚師  財會人員  服務(wù)員
負(fù)責(zé)人 		 服務(wù)員  勤雜工 
 工資標(biāo)準(zhǔn)（元）  3000 1000  900  700  700  500  400 
 人數(shù)  1  1  1  1  1  4  1
（1）請你解答他們設(shè)計的下列問題（將答案直接填在橫線上）：?
①該餐廳所有員工的平均工資是
 
元，所有員工工資的中位數(shù)是
 
元；?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是
 
；（填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”）?
③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是
 
元．
（2）該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn)，去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統(tǒng)計理論角度看，當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個數(shù)較少，且可能個別數(shù)據(jù)變動較大時，常采取去掉其中一個最大值和一個最小值，取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢的方法．現(xiàn)實中采用這種做法的實例較多，請你列舉一例．（要求：所舉事例內(nèi)容健康，符合實際．）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，一張邊長為20cm正方形硬紙板，把它的四個角都剪去一個邊長為xcm的小正方形，然后把它折成一個無蓋的長方體，設(shè)長方體的容積為Vcm3，請回答下列問題：
（1）若用含有x的代數(shù)式表示V，則V=
x（20-2x）2
x（20-2x）2
．
（2）根據(jù)（1）中結(jié)果，填寫下表：
x（cm） 1 2 3 4 5 6 7
V（cm3） 324 512 500 384 252
（3）觀察（2）中表格，容積V的值是否隨x值的增大而增大？此時當(dāng)x取什么整數(shù)值時，容積V的值最大？
（4）課后小英同學(xué)繼續(xù)對這個問題作了以下探究：
當(dāng)x=3.2cm時，V=591.872cm3；當(dāng)x=3.3cm時，V=592.548cm3；
當(dāng)x=3.4cm時，V=592.416cm3；當(dāng)x=3.5cm時，V=591.5cm3，
小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)x的取值一定介于3.3cm～3.4cm之間，估計x的取值還能更精確些，小英再計算x=3.3cm，3.33cm，3.333cm，3.3333cm…時，發(fā)現(xiàn)容積還在逐漸增大．現(xiàn)請你也觀察（4）中數(shù)據(jù)變化，能否推測x可以取到哪一個定值，容積V的值最大？（直接寫出即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：百分學(xué)生作業(yè)本課時3練1測七年級數(shù)學(xué)(下) 華東師大版 題型：013

當(dāng)x取下列數(shù)值時，能使不等式x＋1＜0，x＋2＞0都成立的是

[　　]

A．－2.5

B．－1.5

C．0

D．1.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

某校初三（1）班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況，到某餐廳進(jìn)行調(diào)查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：

崗位 經(jīng)理 一級廚師二次廚師 財會人員 服務(wù)員
負(fù)責(zé)人 		服務(wù)員 勤雜工 
 工資標(biāo)準(zhǔn)（元） 30001000 900 700 700 500 400 
 人數(shù) 1 1 1 1 1 4 1

（1）請你解答他們設(shè)計的下列問題（將答案直接填在橫線上）：
①該餐廳所有員工的平均工資是______元，所有員工工資的中位數(shù)是______元；
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______；（填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”）
③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是______元．
（2）該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn)，去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統(tǒng)計理論角度看，當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個數(shù)較少，且可能個別數(shù)據(jù)變動較大時，常采取去掉其中一個最大值和一個最小值，取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢的方法．現(xiàn)實中采用這種做法的實例較多，請你列舉一例．（要求：所舉事例內(nèi)容健康，符合實際．）

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