(2012•靜?h二模)在1×3的矩形內(nèi)不重疊地放兩個與大矩形相似的小矩形,且每個小矩形的每條邊與大矩形的一條邊平行.
(Ⅰ)如圖①放置時,兩個小矩形周長和(兩個小矩形重疊的邊要重復(fù)計算)為
16
3
16
3

(Ⅱ)怎樣放置才能使兩個小矩形周長和最大?在圖②中畫出圖形,其最大值為
88
9
88
9

分析:(Ⅰ)根據(jù)相似多邊形對應(yīng)邊成比例列式求出小矩形的寬,然后根據(jù)周長公式進行計算即可得解;
(Ⅱ)根據(jù)放置方式的不同,分①兩個小矩形都“豎放”時,與(Ⅰ)相同,②兩個小矩形都“橫放”,再分都橫向放置,一上一下放置兩種情況,先表示出一個矩形的長與寬,再根據(jù)大矩形是1×3的規(guī)格表示出另一個矩形的長與寬,然后根據(jù)矩形的周長公式列式整理,即可得解;③兩個小矩形一個“橫放”,一個“豎放”,先表示出一個矩形的長與寬,再表示出另一個矩形的長與寬,然后根據(jù)矩形的周長公式列式整理,然后根據(jù)大矩形是1×3的規(guī)格求出a的取值范圍,再根據(jù)一次函數(shù)的增減性解答.
解答:解:(Ⅰ)設(shè)小矩形的寬為x,
∵小矩形與大矩形相似,
x
1
=
1
3
,
解得x=
1
3

所以,兩個小矩形周長和=2×2(1+
1
3
)=
16
3
;

(Ⅱ)
88
9

兩個矩形的放置方式情況有如下幾種:
①兩個小矩形都“豎放”,在這種放法下,周長和最大的兩個小矩形邊長分別為1和
1
3
,周長和的最大值為
16
3
;

②兩個小矩形都“橫放”,
  
這時兩個小矩形的周長和的最大值為:
2(a+3a)+2[1-a+3(1-a)]=8a+2(1-a+3-3a)=8a+8-8a=8;

③兩個小矩形一個“橫放”,一個“豎放”,這時兩個小矩形的周長和為:
2(a+3a)+2(3-a+
3-a
3
)=8a+6-2a+2-
2
3
a=8+
16a
3
,

因為0<3a≤1,即0<a≤
1
3

故當(dāng)a=
1
3
時,此時兩個小矩形的周長和最大為8+
16×
1
3
3
=
88
9

故答案為:
16
3
;
88
9
點評:本題考查了相似多邊形的性質(zhì),矩形的性質(zhì),主要利用了相似多邊形對應(yīng)邊成比例的性質(zhì),(2)要根據(jù)放置方式的不同進行討論求解.
練習(xí)冊系列答案
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(2012•靜?h二模)如圖,拋物線m:y=ax2+b(a<0,b>0)與x軸于點A、B(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C.將拋物線m繞點B旋轉(zhuǎn)180°,得到新的拋物線n,它的頂點為C1,與x軸的另一個交點為A1.若四邊形AC1A1C為矩形,則a,b應(yīng)滿足的關(guān)系式為(  )

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(2012•靜海縣二模)現(xiàn)有A、B兩個班級,每個班級各有45名學(xué)生參加一次測驗,每名參加者可獲得0、1、2、3、4、5、6、7、8、9分這幾種不同分值中的一種.測試結(jié)果A班的成績?nèi)缦聢D所示,B班的成績?nèi)绫硭荆?br />
分?jǐn)?shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
人數(shù) 1 3 5 7 6 8 6 4 3 2
由觀察所得,
B
B
班的方差較大;若兩班合計共有60人及格,問參加者最少獲
4
4
分值可以及格.

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(2012•靜海縣二模)在平面直角坐標(biāo)系中,兩個全等的直角三角板OAB和DCE重疊在一起,∠AOB=60°,B(2,0).固定△OAB不動,將△DCE進行如下操作:
(Ⅰ) 如圖①,△DCE沿x軸向右平移(D點在線段AB內(nèi)移動),連接AC、AD、CB,四邊形ADBC的形狀在不斷的變化,它的面積變化嗎?若不變,求出其面積;若變化,請說明理由.
(Ⅱ)如圖②,當(dāng)點D為OB的中點時,請你猜想四邊形ADBC的形狀,并說明理由.
(Ⅲ)如圖③,在(Ⅱ)中,將點D固定,然后繞D點按順時針將△DCE旋轉(zhuǎn)30°,在x軸上求一點P,使|AP-CP|最大.請直接寫出P點的坐標(biāo)和最大值,不要求說明理由.

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(2012•靜?h二模)已知二次函數(shù)y1=ax2+bx+c(a≠0)的圖象經(jīng)過三點(1,0),(-3,0),(0,-
3
2
).
(Ⅰ)求二次函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)若(Ⅰ)中的二次函數(shù),當(dāng)x取a,b(a≠b)時函數(shù)值相等,求x取a+b時的函數(shù)值;
(Ⅲ)若反比例函數(shù)y2=
k
x
(k>0,x>0)的圖象與(Ⅰ)中的二次函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)的交點為A,點A的橫坐標(biāo)為x0滿足2<x0<3,試求實數(shù)k的取值范圍.

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