不能夠反映出統(tǒng)計數(shù)值的統(tǒng)計圖是( �。�
A、條形統(tǒng)計圖
B、折線統(tǒng)計圖
C、扇形統(tǒng)計圖
D、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖
考點:統(tǒng)計圖的選擇
專題:
分析:根據(jù)各種統(tǒng)計圖的特點選擇即可.
解答:解:條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都能反映出統(tǒng)計數(shù)值,
扇形統(tǒng)計圖不能夠反映出統(tǒng)計數(shù)值.
故選C.
點評:本題考查了統(tǒng)計圖的選擇,熟記扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖各自的特點是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)y=-
x
x-1
中自變量x的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列運算中,正確的是(  )
A、a6•a2=a6
B、a6÷a2=a3
C、a6+a2=a8
D、(a62=a12

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,由12個邊長為1的小正方形拼成1個長方形,過點A、B、C、D、E中的任意三點畫三角形,其中等腰三角形的個數(shù)為(  )
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某校九年級學生共有600名,要了解這些學生每天上網(wǎng)的時間,現(xiàn)采用抽樣調查的方式,下列抽取樣本數(shù)量既可靠又省時、省力的是( �。�
A、選取10名學生作樣本
B、選取50名學生作樣本
C、選取300名學生作樣本
D、選取500名學生作樣本

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算3n•(-9)•3n+2的結果是( �。�
A、-32n-2
B、-3n+4
C、-32n+4
D、-3n+6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,一次函數(shù)=kx+b的圖象經(jīng)過A(0,-2)、B(1,0)兩點,與反比例函數(shù)的圖象在第一象限內交于點M,△OBM的面積為2.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達式;
(2)求線段AM的長;
(3)P是坐標軸上一點,當AM⊥PM時,求出點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

比較兩個數(shù)的大小可以通過它們的差來判斷.例如要比較a和b的大小,那么:
當a-b>0時,一定有a>b;
當a-b=0時,一定有a=b;
當a-b<0時,一定有a<b.
反之也成立.
因此,我們常常將要比較的兩個數(shù)先作差計算,再根據(jù)差的符號來判斷這兩個數(shù)的大�。鶕�(jù)上述結論,試比較x4+2x2+2與x4+x2+2x的大小關系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

有一道題“先化簡,再求值:(
x-3
x+3
+
6x
x2-9
1
x2-9
,其中x=-
2
”.小明做題時把“x=-
2
”錯抄成“x=
2
”,但他的計算結果也是正確的,請你解釋這是怎么回事.

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