【題目】(1)如圖1,已知△ABC,以AB、AC為邊向△ABC外作等邊△ABD和等邊△ACE,連接BE,CD,請你完成圖形,并證明:BE=CD;(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)如圖2,已知△ABC,以AB、AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE,連接BE,CD,BE與CD有什么數(shù)量關系?簡單說明理由;
(3)運用(1)、(2)解答中所積累的經(jīng)驗和知識,完成下題:
如圖3,要測量池塘兩岸相對的兩點B,E的距離,已經(jīng)測得∠ABC=45°,∠CAE=90°,AB=BC=100米,AC=AE,求BE的長.
【答案】(1)
證明見解析;
(2)BE=CD,理由同(1);
(3)BE=CD=100米.
【解析】
試題分析:(1)分別以A、B為圓心,AB長為半徑畫弧,兩弧交于點D,連接AD,BD,同理連接AE,CE,如圖所示,由△ABD與△ACE都是等邊三角形,得到三對邊相等,兩個角相等,都為60度,利用等式的性質(zhì)得到夾角相等,利用SAS得到△CAD與△EAB全等,利用全等三角形的對應邊相等即可得證;
(2)BE=CD,理由與(1)同理;
(3)根據(jù)(1)、(2)的經(jīng)驗,過A作等腰直角△ABD,連接CD,由AB=AD=100,利用勾股定理求出BD的長,由題意得到△DBC為直角三角形,利用勾股定理求出CD的長,即為BE的長.
試題解析:(1)完成圖形,如圖所示:
證明:∵△ABD和△ACE都是等邊三角形,
∴AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°,
∴∠BAD+∠BAC=∠CAE+∠BAC,即∠CAD=∠EAB,
∵在△CAD和△EAB中,
,
∴△CAD≌△EAB(SAS),
∴BE=CD;
(2)BE=CD,理由同(1),
∵四邊形ABFD和ACGE均為正方形,
∴AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=90°,
∴∠CAD=∠EAB,
∵在△CAD和△EAB中,
,
∴△CAD≌△EAB(SAS),
∴BE=CD;
(3)由(1)、(2)的解題經(jīng)驗可知,過A作等腰直角△ABD,∠BAD=90°,
則AD=AB=100米,∠ABD=45°,
∴BD=100米,
連接CD,BD,則由(2)可得BE=CD,
∵∠ABC=45°,∴∠DBC=90°,
在Rt△DBC中,BC=100米,BD=100米,
根據(jù)勾股定理得:CD==100米,
則BE=CD=100米.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】冬季某天我國三個城市的最高氣溫分別是-10℃,1℃,-7℃,把它們從高到低排列正確的是( ).
A.-10℃,-7℃,1℃
B.-7℃,-10℃,1℃
C.1℃,-7℃,-10℃
D.1℃,-10℃,-7℃
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本題8分)如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點,∠B=50°,∠BAD=30°,將△ABD沿AD折疊得到△AED,AE與BC交于點F.
(1)求∠AFC的度數(shù);
(2)求∠EDF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】先閱讀,然后解答提出的問題:
設a,b是有理數(shù),且滿足a+b=3﹣2,求ba的值.
解:由題意得(a﹣3)+(b+2)=0,因為a,b都是有理數(shù),所以a﹣3,b+2也是有理數(shù),
由于是無理數(shù),所以a﹣3=0,b+2=0,所以a=3,b=﹣2,所以ba=(﹣2)3=﹣8.問題:設x,y都是有理數(shù),且滿足x2﹣2y+y=8+4,求x+y的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在某次國際乒乓球單打比賽中,甲、乙兩名中國選手進入最后決賽,那么下列事件為必然事件的是( )
A. 冠軍屬于中國選手 B. 冠軍屬于外國選手
C. 冠軍屬于中國選手甲 D. 冠軍屬于中國選手乙
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】據(jù)某市統(tǒng)計網(wǎng)消息,在全國第六次人口普查中顯示,該市常住人口總數(shù)約為5400000人,將這個總?cè)丝跀?shù)用科學記數(shù)法表示為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列命題中,真命題的個數(shù)是( )
①過一點有且只有一條直線與已知直線平行;②過一點有且只有一條直線與已知直線垂直;③圖形平移的方向一定是水平的;④內(nèi)錯角相等;⑤相等的角是對頂角;⑥垂線段最短
A.3B.2C.1D.0
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